Играмо игру Слепи миш коју су ученици учили у трећем разреду. Разговарамо са ученицима о особинама тона. На који начин разликујемо извођење исте композције на различитим инструментима? Упутити ученике на задатак који је дат на 67. страни. Фронтално проверити решења задатка. Кроз разговор обновљамо појам певачких гласова. Упутити ученике на задатак Read more…
Подсетити ученике на значење ознака за темпо, и слушање песме Темпо. Слушамо у дигиталном уџбенику песму. Усмерити ученике на задатак који се налази на 65. страни. Фронтално проверити тачност решења. Данас ћемо на примеру једне занимљиве песме научити како можемо мењати брзину извођења музике. Упутити ученике да ураде задатак повезивања ознака Read more…
Часови у овој недељи биће прилагођени због реализације наставе у природи у Гучеви.
звођење музичких разговора које су ученици осмислили за домаћи задатак. Анализа стваралачких радова. Разговоарати са ученицима о појму дијалог. Обзиром да су учили песму Добро вече комшинице, у њој је приказан дијалог дечака и девојчице. Подсетити се појма дует. Данас ћемо научити једну песму у којој је на шаљив начин Read more…
Певање песме На ливади (песма обрађена на претходном часу). Подстицати ученике да песму изводе изражајно уз динамичко нијансирање. Разговоарати са ученицима о значењу пословице „Лепа реч и гвоздена врата отвара“. Подстаћи их да размисле и испричају које лепе речи користе у комуникацији са другим људима. Записати на табли четири чаробне речи: Read more…
Разговор о утисцима након слушања песме Динамика. Обновити значење ознака за динамуку које су ученици усвојили на часу 24. На часовима Природе и друштва, научили смо у коју врсту животних заједница убрајамо ливаду. Данас ћемо сазнати како је композитор Милоје Милојевић дочарао ливаду помоћу музике. Слушање и доживљај песме из Read more…
Играмо игру Изгубљено пиле коју су ученици учили у претходним разредима. Разговарам са ученицима о особинама тона. На који начин су певањем дочарали приближавање и удаљавање од скривеног предмета? Указујем и на утицај буке на здравље човека. Данас ћемо обновити ознаке за динамику које смо научили у трећем разреду и научити Read more…
Припремити избор песама које ће ученици обновити на овом часу. Бирати песме које је потребно додатно утврдити или песме по избору ученика. Обновити значење обрађених појмова (може се креирати квиз у апликацији Wordwall). Упутити ученике на 50. страну, где је дато упутство за извођење игре Музиколовци? Прочитати упутство и објаснити Read more…
Солмизација, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају и обнове појам солмизација. Након слушања и певања песме Солмизација, употребити картице које су предвиђене за игру Музиколовци. Картице се налазе у додатном материјалу ( изглед картица дат у прилогу припреме). Показати ученицима мелодијски мотив на картици , а они реба да Read more…
Упутити ученике на страну 46. Пре почетка певања водити дискусију према захтевима датим у одељку Музика и здравље. Активирати аудио-запис композиције „Солмизација”, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају, певањем песме која им је позната из трећег разреда и обновљање појма солмизација. Упутити ученике на одељк у којем је описан Read more…