Условне петље – 18.04.2024.

Подсећамо се  Петља на коме су радили прошлог часа.

Подстаћи ученике да одговоре на питања:

Шта су блокови?

Шта је петља?

Шта вам је у раду на задацима било тешко?

Данас ћемо учити да креирамо програм у коме Карел треба да сакупи све лоптице са гомиле користећи нову групу блокова.

Задатак:  у области Алгоритамског начина размишљања, лекција Условне петље. Сложи блокове како је то урадила Ада.  Покрени програм. https://petlja.org/net.kabinet

Задатак за домаћи:

Учитај QR кȏд. Погледај видео-упутство у којем је приказан начин решавања задатака.

Циљ задатка: схватити поступак покретања, помагати,асистирати и усмеравати рад ученика који се слабије сналазе.

Ада је користила нови блок, који називамо условна петља.  Примећујеш да у овој петљи нема броја јер на основу задатка Ада није знала тачно колико лоптица Карел треба да сакупи. Знала је само да треба да сакупи све лоптице. Зато је искористила условну петљу и нову групу блокова – Питај робота. Помоћу њих Карел је скупљао лоптице све док је важио услов „док постоји лоптица” и на тај начин сакупио је све лоптице.

ЗАДАТАК:

Учитајте QR кȏд и погледајте видео-упутство, у којем је приказан начин решавања задатака.

Анализирати и проверити тачност решења.

Ученици који нису успели да реше задатке, могу их решити за домаћи.

РАДОВИ УЧЕНИКА: