Упознајем ученике са систематизацијом, водим дискусију и игру, објашњавам, одговарам на питања, мотивишем ученике за активност и прати њихов рад. Најављујем да ће се сада подсетити наученог градива, кроз игру: Ученици се деле у 4 групе. Свака група добија задатке на листићима. Потребно је да брзо и тачно реше задатке. Read more…
На овом часу радимо занимљиве задатке приказане на паметној табли. Сваки задатак ученици преписују и решавају у својим свескама. Следи провера задатака.
Подела тестова и саопштавање резултата и просечне оцене, указивање на типичне грешке, итд. Ученици раде исправак годишње провере знања (запис на табли и у свескама). Ради се анализа сваког задатка. Сви ученици пишу све задатке. Разговор о завршетку четвртог разреда и идућој школској години, у којој ће ученици имати друкчију Read more…
Подела тестова и читање сваког задатка уз давање додатних објашњења. Ученици самостално решавају задатке. Прикупљање тестова. Провера урађених задатака и вредновање истих.
Усмена провера домаћег задатка. Ученици решавају задатке са наставног листа. ЗАНИМЉИВА МАТЕМАТИКА Један човек морао је да превезе чамцем зеца, лисицу и шаргарепу с једне обале реке на другу. Чамац је био тако мали да је човек у њему могао да превезе само једно: или лисицу или зеца или шаргарепу. Read more…
Усмена провера домаћег задатка. Подсетити се појма запремине, јединица мере и упоређивања јединица мере за мерење запремине. У овом делу часа могу се искористити кутије облика квадра и коцке различитих величина за обнављање садржаја. Ученици решавају задатке са наставног листа. ЗАНИМЉИВА МАТЕМАТИКА Укупна површина две наспрамне стране коцке износи 108 Read more…
Усмена провера домаћег задатка. Поновити знање о геометријским телима (квадар и коцка). На моделима уочити разлику између тела и фигуре и поновити елементе геометријских тела. Групни рад: поделити ученике у пет хетерогених група (четири-пет ученика у групи). Свака група решаваће исте задатке. Подела наставних листова и папира формата А4 за рад. Говорим Read more…
Усмена провера домаћег задатка. Подсетити се појма геометријских фигура (правоугаоник и квадрат) и њихових особина. Подсетити се образаца за израчунавање површине правоугаоника и квадрата. Ученици решавају задатке са наставног листа. Фронтална провера решења и објашњење нејасних задатака на табли. ЗАНИМЉИВА МАТЕМАТИКА Фигуру на слици подели бојењем на четири једнака дела. Read more…
Усмена провера домаћег задатка. Разговор с ученицима о домаћем задатку (да ли су имали потешкоћа, колико им је времена било потребно за састављање задатака, итд.). Понављање знања о поступцима израчунавања непознатог чиниоца, дељеника и делиоца. Групни рад: поделити ученике у пет хетерогених група (четири-пет ученика у групи). Свака група има исте задатке. Read more…
Провера домаћег задатка читањем. Поновити рачунске операције множење и дељење и елементе рачунских операција. Обнављање градива четвртог разреда: Множење и дељење вишецифрених бројева. Ученици самостално решавају задатке са наставног листа. Рад у пару. Парови из клупе размењују листове и прегледају задатке. Повратна информација – фронтално. Ученици проверавају урађене задатке у пару. Разговор Read more…