Упознајем ученике са систематизацијом, водим дискусију и игру, објашњавам, одговарам на питања, мотивишем ученике за активност и прати њихов рад. Учитељ/учитељица је на табли, у виду разнобојних теза, написао/написала граматичке, правописне и језичке садржаје које су ученици обрадили. Он/она даје упутство ученицима да пажљиво прочитају записане тезе. Питам ученике да Read more…
Најава извођења данашње приредбе. Најава почетка данашње свечаности. Реализација завршне приредбе за нас за последњи дан. Анализа заједничког рада током протекле четири године. Изношење похвала на рачун ученичког ангажмана и сарадње током увежбавања тачака за приредбу.
Час почињемо читањем песме Љиљане Нинковић Мргић „Ода лету” (Граматика, стр. 142 и 143) Објашњавање значења речи ода – свечана песма. Да ли вам се допала песма? О чему се у њој говори? Где стиже лето? Какве сандале носи? Која стилска фигура је искоришћена у песми? Какву косу има месец јуни ? Read more…
На овом часу ученици читају своје радове на задату тему. Док један ученик чита свој рад, сви слушамо и похваљујемо рад који је одлично написан, али и сугеришемо шта треба и како заменити.
Данас разговарамо о ликовима из приче, приповетки, романа које смо радили ове школске године. Ученици се подсећају дела која смо радили и у свескама записујемо називе тих дела. О сваком делу заједно разговарамо, подсећамо се садржине и главних ликова дела. Након тога ученици бирају по сопственом избору један лик који Read more…
На паметној табли час почињемом разговором гледајући фотографије вране и кишне глистр. Гледамо видео запис из дигиталне читанке. Данас ћемо прочитати неколико одломака из романа за децу „Чарна и Несвет” савременог српског писца Угљеше Шајтинца. Ученици изражајно и интерпретативно читају одломке из романа Чарна и Несвет.Учитељ/учитељица настоји да се Read more…
На овом часу ученици рецитују по три песме по сопственом избору, које су им посебно драге, а које смо учили у овој школској години. Од пет ученика имамо жири, који тајним гласањем додељује бодове од 1 до 5. Збиром освојехих бодова, проглашавамо победника.
Волите ли да идете у позориште? Шта вам се посебно у позоришту допада? Како се понашамо у позоришту? Данас ћемо читати једну причу Драгана Алексића која говори о једном необичном и несвакидашњем позоришту. Изражајно и интерпретативно читање причеПозориште на небу (читанка Бескрајне речи, стр. 223–226) Шта вам је у причи било посебно Read more…
Читамо на часу радове ученика. Слушамо и похваљујемо оно што је било одлично, коментаришемо и сугеришемо шта треба и како мењати у раду.
Данас ћемо започети читање романа за децу „Чудесно путовање” савременог српског писца Златка Васића. Ученици изражајно и интерпретативно читају одломак из романа за децу Чудесно путовање.Учитељица/учитељ настоји да се ученици током читања смењују штафетно, тако да сви ученици имају прилику да читају. Какав је утисак на вас оставио одломак из Read more…