Ученици раде задатке у Радној свесци, стр. 49. Провера задатака. Појединачно скрећем пажњу на евентуалне грешке и по потреби пише на табли задатке/решења за које сматра да ученицима иду теже. Ученици могу да ураде и неколико интерактивних задатака (уколико задаци нису рађени на часу обраде придева). Ученици раде задатке у Read more…
Мотивишем ученике за рад на часу следећим подстицајним питањима и задацима: Опишите како изгледа природа зими. Шта волите да радите кад падне снег? По чему је све зима посебна? УСлушамо аудио запис песме Први снег. Песму коју смо управо отпевали написао је песник Војислав Илић. Она је настала пре Read more…
Психолошка припрема ученика за тумачење народне приче. Ученици говоре шта знају о Растку Немањићу, Светом Сави. Затим посматрају слике у читанци Уз речи растемо, стр. 146 и читају текст испод њих. Ученици причају о животу Светог Саве и о његовим значајним делима. Растко Немањић, то јест светогорски монах Сава, рођен Read more…
Поновити абецеду и научена правописна правила. Истаћи да ће на овом часу радити тест – проверу читања и писања штампаних слова латинице. Дати ученицима упутства за израду теста: да пажљиво прочитају захтеве задатака, да пишу уредно и воде рачуна о правопису. Самосталан рад ученика на решавању задатака у тесту. Read more…
Водити разговор са ученицима о играма на снегу. Које игре на снегу су вам омиљене? Са ким се најчешће играте? О чему треба да водите рачуна док се играте на снегу? Данас ћемо вежбати читање штампаних слова латинице читајући причу о једном дечаку који је волео да гађа Read more…
Ученици штафетно изговарају напамет научену абецеду. Један ученик почиње, а када пипнем по рамену другог ученика, он преузима штафету. Поновити научена правописна правила: када се пише велико слово, који знаци се стављају на крају реченице, како се пише упитна реч ли. Писање по диктату штампаним словима латинице. Учитељица/учитељ диктира текст. Read more…
Ученици су имали задатак да науче абецеду напамет. Проверу извршити на следећи начин: Један ученик почиње да изговара слова абецеде правилним редоследом. На знак учитељице/учитеља наставља други ученик, па трећи, итд. Такође, може се задати неком ученику да настави да изговара слова абецеде од одређеног слова. Самосталан рад ученика на решавању задатака Read more…
Обавештавам ученике да ћемо на часу разговарати о томе како су провели зимскираспуст и који догађај памте са распуста. Тема је: Доживљај са зимског распуста, ( Како сам провео Нову годину или Божић). Ученицима сун имали задатак за време распуста да напишу састав на задату тему. Где сам провео/провела зимски Read more…