Како сте се претежно осећали током часова ГВ? Које активности сте највише волели? Колико сте се променили од првог разреда до сад? Колико су се ваши другови променили? Да ли сте добро упознали своје другове на овим часовима? Колико је ваше пријатељство јаче, снажније? Сваки ученик добија изрезано црвено Read more…
Учитељ на табли нацрта велико дрво са 5 великих грана. У сваку грану ће уписивати по област коју смо обрађивали на часовима ГВ. Ученици добијају стикере у боји Учитељ пише на првој грани Осећања, потребе, жеље Учитељ поведе кратак разговор о разликама, о препознавању својих и туђих осећања и замоли Read more…
Ученици треба да заврше реченицу пишући на стикерима: Учитељ започиње реченицу, а ученици завршавају записујући наставак. Акција коју је спровело моје одељење учинила је да се осећам_______________. (први стикер) Акција коју је спровело моје одељење учинила је да научим ____________________. (други стикер) Акција коју је спровело моје одељење оценио Read more…
Реализација радова ученика на задату тему. Предлози акција: – чишћење неког простора; – рециклажа старих гума и прављење мобилијара за играње у школском дворишту; – озелењавање неке површине на којој се деца играју; – сађење цвећа или пошумљавање; – измештање контејнера са неког места погодног за простор за игру; – Read more…
Реализација радова ученика на задату тему. Предлози акција: – чишћење неког простора; – рециклажа старих гума и прављење мобилијара за играње у школском дворишту; – озелењавање неке површине на којој се деца играју; – сађење цвећа или пошумљавање; – измештање контејнера са неког места погодног за простор за игру; – Read more…
У зависности од планираних корака у реализацији теку и активности. Предлози акција: – чишћење неког простора; – рециклажа старих гума и прављење мобилијара за играње у школском дворишту; – озелењавање неке површине на којој се деца играју; – сађење цвећа или пошумљавање; – измештање контејнера са неког места погодног за Read more…
Ученици описују место на коме воле да проводе слободно време, да се друже, играју. Учитељ може да усмерава децу да бирају места која се налазе у околини (парк, школско, црквено двориште). Замолити ученике да при описивању тог места, замисле да су еколози и да се баве заштитом и чувањем животне Read more…
Подела ученика на четири групе. Потребно је да имају један мобилни телефон са интернетом и лист папира. Задатак им је да приступе сајту који им је додељен и да запишу назив организације, чиме се она бави и да издвоје неку занимљивост коју су на сајту прочитали. https://ekolist.org/ https://orca.rs/ https://ekospark.com/info/(део рециклажа и одтпад) https://ekospark.com/info/(део Read more…
Часови у овој недељи биће прилагођени због реализације наставе у природи у Гучеви.
Ученици добијају стикере и на њима треба да запишу прву асоцијацију која им падне на памет када кажемо енергија. Ученици лепе стикере на таблу. Учитељ излистава одговоре, анализрирају, разврставају. Сигурно ће бити различитх одговора, али ученици треба да се усмере да је енергија широк појам (човекова енергија, елекртична струја…). Read more…