На данашњем часу ћемо припремити и организовати нашу одељењску галерију. Групни рад ученика: Ученике поделити у неколико група. Свака група ће имати посебан задатак. Задатак за прву групу: Осмислите плакат за изложбу. Плакат ћете израђивати на хамеру. При писању водите се принципима лепог писања, односно калиграфијом. Осмислите и осликајте симбол Read more…
На данашњем часу ћемо обнављати и утврђивати садржаје које смо изучавали у протеклом периоду. Групни рад ученика: Ученике поделити у неколико група. На основу упутстава датих у оквиру седмог задатка, ученици ће уредити сцену за бајку „Снежана и седам патуљака”. Док ученици раде, учитељ их обилази, прати њихов рад и Read more…
водна активност: Ученици ће самосталним међусобним договором креирати неколико група и помоћу креираних штапних лутака, извешће луткарску представу „Три прасета”. На крају представљања група кроз сценско извођење, тражити од ученика да изнесу своје личне утиске о драмском наступу својих другара. Ученици треба да наведу чији им се наступ највише допао, Read more…
Присетити се са ученицима одласка у позориште и са њима водити разговор о њиховим личним утисцима, доживљају и осећањима током боравка у позоришту. Учитељ наводи: Како се звала представа коју смо у позоришту гледали? Каква је то представа? Ко глуми у позоришним представама? У позоришној представи учествују глумци. Некада се Read more…
Ученици ће приказати своје „Чаробне завесе” које су израдили у оквиру домаћег задатка. При представљању свога рада потребно је да пођу од основне замисли коју су имали пре почетка рада, а потом да издвоје облике и боје које су користили у изради и друге украсне елементе. По завршеном излагању ученика, други Read more…
На фотографијама виде се споменици и скулптуре које се налазе на отвореном простору. Оне су у статичном положају, односно не крећу се. Да ли на сликама постоје и објекти који се крећу? Шта је кретање? Ко се све у природи креће? Шта покреће људе и животиње? Шта покреће аутомобиле? Шта Read more…
Где ви чувате ваше успомене у виду фотографија, слика, писама и дописница, као и различите предмете који вас подсећају на неке догађаје и слично? Да ли знате где се чувају слични предмети који су од националног и културолошког значаја? Да ли сте некада били у музеју? Шта се чува у Read more…
Разговарати са ученицима: Како изгледа просторија у којој се ми тренутно налазимо? Опишите је. По чему се она разликује од просторије вашег дома? Због чега су прозори учионице већи од прозора на кућама и становима? (Да бисмо могли неометано да учимо, морамо да имамо довољну количину светлости.) Из истог тог Read more…
Самосталан рад ученика: Ученици ће осликати паковање које су припремили за рад на часу. Осликаваће помоћу темпера боја. За почетак, потребно је да кутију обоје белом или неком другом светлом бојом, а када се та „основна” боја осуши, преко ње ће осликавати жељене детаље. По завршеном раду, сваки ученик ће Read more…
Да ли волите да маштате? О чему најчешће маштате? Да ли је ваша машта усмерена на реална бића и предмете? Опишите. Да ли некада маштате о неким предметима и бићима која нису реална? Опишите ликове и догађаје из таквих ваших маштања. Шта ви мислите, због чега је важно да маштамо? Read more…