Циљ: Размена о праву на живот, и међусобној повезаности свш живих бића; о одговорности и бризи за биљни свет. Читање причс: ДОБРО ДРВО И тако, било једном једно дрво и волело једног дечака. Дечак му је долазио сваког дана и скупљао лист по лист и сплитао лишће у круну и Read more…
Циљ: размена о томе да ли позитивни циљ оправдава крађу; заштоје погешно красти. Читање причс: ТАКМИЧЕЊЕ Учитељица је рекла да је сутра проглашење најлепше учионице у школи. Директор и председник еколошке секције обићи ће све учионице и одабрати најлепшу, са најлепшим пановма и са највише цвећа. Зато је потребно да Read more…
Настављамо учење програмирања са претходног часа. Гледамо презентације домаћих задатака ученика. Сваки рад коментаришемо и анализирамо. Радимо задатке у дечјој штампи ”Витез”.
Час почињемо певањем песме коју смо учили на претходном часу. Данас учомо нову песму ”Савила се бела лоза винова”. Ученици слушају аудио запис песме из дигиталног уџбеника. Након пар преслушавања учимо песму по нотама. Делимо се у две групе и изводимо песму са направљеним аранжманом. Учимо кораке при игрању кола Read more…
А: Лежање – сед за 30 секунди за процену издржљивости у мишићној снази: – Опрема и реквизити: струњача и штоперица; – Опис мерења: Ученик лежи на струњачи са рукама на потиљку и ногу погрчених у коленима под углом од 90°, које фиксира (стопала) ученик помагач у реализацији теста. Изводи се Read more…
А: Чунасто трчање 4 х 10 m за процену агилности: – Опрема и реквизити: стаза обележена са две траке (линије) са размаком од 10 m, два сунђера и штоперица; – Опис мерења: Ученик стаје на полазну (стартну) линију, на знак стартује из високог старта и трчи до друге линије коју мора Read more…
А + Б: *Пошто се овај тест – шатл ран, по први пут примењује, препоручљиво је што подробније га објаснити и да би ученици држали темпо, по потреби, трчати са њима. У бројнијим одељењима, вероватно неће моћи да се реализује тестирање на једном часу, па планирамо и за следећи час. – Read more…
На овом часу: потребан материјал: -блок -темпере -фломастери -воштене боје Радимо ликовни приказ простора виђен очима ученика.
Час реализујемо уз презентацију:
Данас разговарамо о течностима. Заједно радимо задатке у уџбенику и у радној свесци. Битне ствари записујемо у свескама.