Ученицима пустити да слушају и певају песму „Како расту деца”, Чаролија – Леонтина и Ивана. https://youtu.be/B9XmWlvDlxA[1] Подстаћи ученике да прикажу решења домаћег задатка који је задат на претходном часу: Прочитајте ваше поруке о здравој храни. Прикажите текст на вашој фотографији. Најава наставне јединице Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Read more…
Емоционална припрема Унос текста на фотографију коју смо припремили „Рељеф мога краја” (ПРИЛОГ 1) Који облици рељефа су приказани на овој фотографији?У празна поља упишите називе облика рељефа приказаних на слици. Упутити ученике на страну 44 у радном уџбенику Дигитални свет 3. Који задатак је имао Лео? По чему се Read more…
Емоционална припрема Са ученицима погледати кратки анимирани филм о псима херојима од Southeastern Guide Dogs. https://www.youtube.com/watch?v=07d2dXHYb94[1] Најава наставне јединице Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Подсетимо се, како је настао овај и други цртани филмови. (Илустратор га је нацртао.) Како се цртају (анимирају) филмови? (У студију и помоћу дигиталних Read more…
Емоционална припрема Анализа домаћег задатка. Истаћи тачна решења на видео-биму како би ученици могли да упореде резултате. Посебно нас интересују задаци у којим су биле правописне и граматичке грешке. Учитељ/учитељица презентује ученицима могућности програма за исправку граматике и правописа Spelling & Grammar и то демонстрира ученицима на реченици: никола авијоном Read more…
Циљ: Сагледавање последица саосећајног односно осуђивачког става према понашању које одступа од очекиваног; сукоб потреба и како га разрешити 1.Уводна игрица: по избору деце 2. Читање приче ЦРТЕЖ Марија је дошла у школу уморна, неиспавана. Сву ноћ је лежала у кревету широко отворених очију’и ушију, јер су се њени родитељи Read more…
Циљ: Разматрање различитости која им не прија – размена о искуствима и разлозима искључивања из групе 1.Уводна игрица: по избору деце 2.Читање недовршене приче: НА ТАРИ Дошао је дан када је одељење трећег разреда кренуло на зимовање на Тару.Сви у одељењу су били узбуђени. Стигли су лепо и сместили се Read more…
Циљ: Стереотипи о дечацима и девојчицама, разматрање последица уопштених судова, превођење на језик чињеница 1) 1.Игрица: по избору деце 2) «ДА – НЕ» у простору Водитељ: Сада ћу да вам прочитам неколико тврдњи. Ви треба да се изјасните, да ли сте сагласни са њима, или не. Веома је важно да Read more…
Разговарамо о хуманитарним акцијама. Ученици се сећају наших хуманитарним акцијама у одељењу за нашег друга Р.П. Разговарамо о томе.
А: Ученици заузимају договорен или слободан распоред док слушају најаву наставне јединице и даља упутства; – Учитељ по потреби подсећа на основна правила; – Ученици коментаришу шта је “важно” у игри: гађати тако да лопта и поред промашаја доспе код саиграча; стрпљиво чекати прилику за хватање лопте; хватати лопте одбијене Read more…
А: Као и на претходном часу ученике распоредити у широко размакнуте врсте, сваког са по вијачом и увежбавати: – Вежбе прескакања на сваки окретај вијаче; – Прескакање вијаче са међупоскоком; – Суножно прескакање кроз вијачу у окретању напред; – Суножно прескакање кроз вијачу у окретању уназад; – Прескакање у кретању Read more…