А – Истичемо циљ часа и описујемо начин реализације такмичења у играма школице и прескакању ластиша. – Елементарна игра „Основна школица” – нацрта се кредом „школица” са 8 разреда тако да поља за први и други разред буду једно иза другог, трећи и четврти једно поред другог, пети и шести Read more…
А – Најава наставне јединице и предстојећих активности; Ако је одељење бројно ученике поделити у више група које ће по станицама реализовати поједине игре. У игри у Б делу часа учествују сви ученици. – Елементарна игра „Кликери” – прикладна за земљане терене због мале рупе која се издуби и представља централни (најзначајнији) Read more…
А – Истицање циља часа и најава планираних активности. Напомена: Да ли ће све планиране игре бити изведене и колико ће трајати зависи од дечијег интересовања. – Елементарна игра „Лопта, лопту стиже” – ученици су у једном великом кругу и упутимо их у разбрајање на парове (први, други, први…). Једну екипу Read more…
А – Подсећање ученика на игре са ластишом: један ученик описује игру, остали по потреби допуњавају или настављају опис. – Ученике поделити у групе у зависности од броја реквизита и комбиновати девојчице са дечацима који су по правилу незаинтересованији за овакве игре. – Игра „Прескакање ластиша” – ученици се поделе на Read more…
А – Ученике поделити на мање групе (најбоље тројке) у зависности од броја дугих вијача и организовати такмичење у што дужем прескакању. Скакачи у свакој групи се мењају. – Почетна позиција скакача унутар простора: прескакати суножно са међупоскоком. – Прескакање са правовременим уласком и изласком. Напомена: Док остали прескачу дугу вијачу, прозивамо једну Read more…
А – Припремљен полигон у облику слова П са следећим задацима: вођење лопте руком вијугаво између 5–6 чуњева (15 m) и бацање/шут на гол (враћање лопте следећем ученику котрљањем супротном страном); пењање уз лестве/рипстол до висине 2,5 mи спуштање, са задатком да се на последњу пречку постави марама/„заставица” (следећи има Read more…
А – Подсећање ученика на упоре – ставове при којима се за ослонац користе и руке. Ученике поделимо у неколико група и методом станичног рада реализујемо упоре на различитим справама: упор клечећи суножни и једноножни; кроз упор чучећи у упор лежећи за рукама (као код склекова); из упора чучећег у Read more…
А – Најава наставне јединице и предстојећих активности. Подсећање и демонстрација коју изводи учитељ или спретнији ученик према инструкцијама; Даље вежбање изводити у колони по један. – Извођење виса слободног: скок, натхват, помицање у једну, па у другу страну и саскок. Одлазак на зачеље колоне и чекање на ред уз Read more…
А – Подсетимо ученике на ластиш – реквизит и прескакање ластиша, игру која је некада била најпопуларнија игра код девојчица: Ластиш треба да је дуг 3–4 метра и ако није купљен спојених крајева, онда се веже у чвор. Њиме се, овлаш затегнутим, формира овал у коме стоје два ученика и Read more…
А – Истицање циља часа и најава предстојећих активности. Подсетити ученике на редослед у именику како би се на време припремили за мерење и приступили мерењу после прозивања. За то време сви остали ученици учествују у елементарним играма. – Учитељ по реду позива једног по једног ученика и мери телесну Read more…