Обновити песму која је обрађена у 2. разреду „Распевана фарма” Драгане Михајловић Бокан и Марине Ињац. Учитељица може да отпева песму уз пратњу на неком мелодијском инструменту према нотном запису који је дат у додатном материјалу припреме. Обновити текст песме кроз изговор уз тактирање. Подсетити се боја и ликова којима Read more…
Прочитати стихове на 33. страни „Музикалне степенице” ауторке Драгане Михајловић Бокан. Анализирати илустрацију, дискутовати о приказаним појмовима: пронаћи ноте, линијски систем, виолински кључ. Дискутовати о томе због чега ауторке уводе појам музикалне степенице. Какве су то степенице? Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: У новом поглављу открићемо како одређујемо Read more…
Подсетимо се песама и бројалица уз које смо свирали пратњу. Поделити ученике на четири до пет група (у зависности од броја ђака), тако да у свакој групи буде пет ученика. Свака група има задатак да одабере једну песму или бројалицу коју ће извести пред свима. Подсетити ученике да не буду Read more…
Да ли волите вицеве и шале? Упутити их на 26. страну у уџбенику где је у виду стрипа приказан виц „Торта од шаргарепе”. Одабрати ученике који ће по улогама прочитати драмски текст (приповедач, зец, лисица). Указује на речи обојене различитим бојама. Поделити ученике на три групе и свакој групи дати Read more…
Емоционална припрема Извођење текста бројалице „Вредни мрави” уз тактирање у двочетвртинском такту. Одабрати ученике који ће на табли приказати решења домаћег задатка са претходног часа. Прати и бележи степен усвојености знања и вештина. Најава наставне јединице: Данас ћемо наставити да се дружимо са вредним мравима. Научићемо песму „Иду, иду мрави”. Read more…
Емоционална припрема Пустити анимацију са Јутјуба коју су ученици гледали код куће. Додати захтев да тапшу уз ритам анимације. Линк за приступ анимацији: У пећини горског краља Разговарати о доживљају музике. Најава наставне јединице: Да бисмо боље упознали свет музике, потребно је да знамо нека правила која важе у музици. Read more…
Утврдити нотна трајања кроз игру ритмичке меморије „Телеграм” аутора В. Томерлина. Најава наставне јединице: Подсетити се сатова и кружића помоћу којих смо у 2. разреду представљали тонове различитог трајања. Упутити ученике на текст и илустрације на почетку стране 20. у уџбенику. Демонстрирати различита трајања тонова. Истаћи циљ часа и најавити Read more…
Организовати игру „Баци коцку и заиграј” На табли исписати шест питања: свако питање одговара броју на коцкици за Јамб. Учитељица/учитељ бира ученика који први баца коцкицу. Одговара на питање под бројем који је добио. Уколико не зна одговор, предаје питање неком од другова. Ако одговори тачно, предаје коцку следећем ученику. Read more…
Данас ћемо се подсетити које симболе смо користили за бележење тонова кратког трајања. Научићемо као се изводе и записују осмина ноте и осмина паузе. Упућује ученике на текст и илустрације на 17. страни у уџбенику: „Посматрајте илустрацију. Примећујете да сваком мраву припада један кружић и један слог бројалице. Кишобрани представљају Read more…
Данас ћемо се подсетити које симболе смо користили за бележење тонова кратког трајања. Црта на табли на линији кружиће – четвртине, а испод кружиће – осмине. Упућује ученике на текст и илустрације на 17. страни у уџбенику: „Посматрајте илустрацију. Примећујете да сваком мраву припада један кружић и један слог бројалице. Read more…