Ученицима пустити да погледају анимирани филм „Пажљивко” https://www.youtube.com/watch?v=UOB3xDm6OLE&t=188s Након гледања филма учитељ/учитељица са ученицима кратко анализира утиске: Да ли је Пажљивко стварна личност? Како је настао цртани филм о Пажљивку? Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо учити како настају покретне слике и сами ћемо их креирати. Сигурно волите Read more…
Ученицима пустити да слушају и певају песму Новогодишња честитка, Јована Адамова, на текст Пере Зупца (уџбеник Музичке културе) Када замишљате новогодишње славље, која вам се слика прва појави у глави? Шта мислите зашто људи ките јелку? Данас ћемо креирати новогодишње честитке помоћу дигиталних уређаја, али и колаж–папира. Упутити ученике на уџбеник: страна 32. (Новогодишња Read more…
Час започети активношћу за размрдавање, подизање атмосфере и усмеравање пажње. Дати инструкције за извођење плеса уз анимацију дату на Јутјубу. Распоредити ученике у простору учионице тако да могу несметано да изводе покрете уз задату музику, пратећи робота. https://youtu.be/W3LHNI02Afc Анализа домаћег задатка са претходног часа. Подстаћи ученике да прочитају и слушају Read more…
Пустити филм који се налази у дигиталном уџбенику или на QR коду Лепо понашање на интернету (46. стр.) Водити кратак разговор о филму. Подстаћи ученике да изнесу своја искуства. Постоје правила лепог понашања која треба да поштујемо док размењујемо поруке у дигиталном свету. Нека од њих су вам позната. Данас ћемо Read more…
Данас ћемо утврдити знање о цртању у програму Бојанка (Paint). Како можемо да цртамо помоћу дигиталних уређаја, да те слике сачувамо и да их поново дорађујемо? Пажљиво ћемо пратити Адина упутства за креирање дигиталне слике, цртањем првог пса који је путовао у свемир – Лајке. У раду можете користити уџбеник. Већ сте научили како се покреће Read more…
Упутити ученике на уџбеник: стране 22 и 23. Задати им да погледају слику професора Стема и прочитају његову препоруку. Како се зове програм за цртање помоћу дигиталних уређаја? Питати ученике да ли су некада користили неки програм за цртање на дигиталним уређајима. Шта највише волите да цртате? Данас ћемо сазнати Read more…
Упутити ученике на задатак који се налази на страни 21 у уџбенику Шта нисте знали о Леу? Тражити кратку повратну информацију о решењима. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Данас ћемо прегледати дигиталне уџбенике и подсетити се како их користимо. Записати наслов на табли: ДИГИТАЛНИ УЏБЕНИК. Ученици наслов преписују Read more…
Исправка домаћег задатка. Истаћи тачна решења на видео-биму како би ученици могли да упореде резултате. Евидентирати најчешће грешке и додатно појаснити уколико ученици нису у довољној мери усвојили садржаје. На овом часу ћемо увежбавати приступ школској платформи и приказати које су могућности за учење. Пожељно је да ова лекција буде Read more…
Упутити ученике да изведу тапшалицу која се налази у дигиталном уџбенику Опет смо у школи. Након слушања и певања песме анализирати текст са циљем уочавања сличности и разлика у начину учења и дружења у школи и онлајн учења (наставе на даљину). Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Када дођемо Read more…
Подстаћи ученике да прикажу решења домаћег задатка који је задат на претходном часу: Испричајте које моћи имају ваши робомобили. Одредити ученике који ће читати текст на странама 10 и 11 по улогама (Стем, Ива, Никола, Лео, Роботић и Ада). Хајде да отворимо прво поглавље у уџбенику. Пронађите стране 10 и Read more…