Данас ћемо учити како да креирамо одговарајући рачунарски програм у визуелном програмском језику. Активност организовати тако да учитељ/учитељица на свом рачунару даје упутства која ученици прате преко видео-бима. Упутити ученике да на страни 94. прочитају проблемску ситуацију у коју је професор Стем ставио чланове дигиталне дружине. Наша дружина је Read more…
Данас ћемо утврђивати знања о рашчлањивању одређеног проблема и његово графичко приказивање у виду низа корака. Упутити ученике да погледају анимирану „Бајку о рибару и рибици” Александра Пушкина у дигиталном уџбенику. Какве су биле бабине жеље?Колико је жеља баба поручила рибици?л Упутити ученике на страну 92 у радном Read more…
Данас ћемо учити како да одређени проблем рашчланимо и да га графички прикажемо у виду низа корака Упутити ученике да се у уџбенику, на страни 89, упознају са објашњењем алгоритма, које им је пружио професор Стем. Учитељ/учитљица отвара дигитални уџбеник. Учитељ/учитљица припрему за школу представља као проблем који треба Read more…
Упутити ученике на 82. и 83. страну уџбеника да прочитају дијалог ликова. Ученике упутити да отворе уџбеник на страни 84 и прочитају поруку професора Стема. Подстаћи ученике на рад мотивационим питањима: Које послове може да уради рачунар? Шта је потребно да би рачунар разумео шта захтевамо од њега? Како се Read more…
Ученицима пустити да погледају анимирани филм „Пакмен“ (само 1. ниво, у трајању од 1,33 минута). https://www.youtube.com/watch?v=8vVEDksr6fk Подстаћи ученике да одговоре на питања: Да ли је ово игрица или филм? Да ли вам се допао овај филм? Да ли бисте волели да играте ову игрицу? Данас ћемо утврдити знања о умрежавању, Read more…
Слушамо/ певамо (QR код на страни 77). Водити кратак разговор о теми песме: О чему се у песми говори? Шта све треба да чувамо? Зашто је то важно? Шта све загађује природу? Дигитални уређаји су направљени од различитих материјала. Неки од њих су штетни за природу. Често не знамо шта Read more…
Подсетити ученике да су у првом разреду играли игру Коди размрдавање. Питати их зашто је то било важно и потребно. Упутити ученике да узму постер који се налази у прилогу уџбеника где је описана игра У здравом телу – здрав дух. Упознати ученике са правилима игре (користити текст и опис дат Read more…
Организовати и водити игру За успех у школи треба нам… За ову активност потребна нам је сунђераста лоптица или неки мек предмет средње величине који ученици могу лако да ухвате. Учитељ/учитељица започиње игру тако што изговара почетак реченице: За успех у школи треба нам… Баца лоптицу ученику који, када је Read more…
Емоционална припрема Упутити ученике на страну 59 у уџбенику и дати инструкције за израду задатка: Најава наставне јединице: Водити разговор са ученицима: Какви све трагови постоје? Да ли сте некада чули да постоје дигитални трагови? Какви су то трагови? Откријмо заједно. Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу. Записати наслов на Read more…
Емоционална припрема: Одабрати ученике који ће прочитати свој домаћи задатак. Дискутовати о њиховим примерима. Пустити кратак филм који се налази у дигиталном уџбенику Заштита деце од нежељеног садржаја и интернет предатора, који су ученици гледали у првом разреду и подсетити их на примере (страна 57). Најава наставне јединице: Истаћи циљ Read more…