Настављамо учење програмирања са претходног часа. Гледамо презентације домаћих задатака ученика. Сваки рад коментаришемо и анализирамо. Радимо задатке у дечјој штампи ”Витез”.
Ученици презентују своје домаће задатке о програмирању.
На овом часу ученици се деле у групе. Свака група добија задатак, наставне јединице. Рад у групи. По завршетку рада ученици представљају свој рад групе.
Подсећамо се значења речи алгоритам са претходних часова. Ученици износе своје знање о овој теми. На овом часу утврђујемо и стичемо нова знања о алгоритму. радимо задатке у часопису Мали Витез. Проверавамо фронталним путем урађене задатке.
Заједно се подсећамо градива које смо радили и очему смо разговарали на претходном часу. Учеици добијају задатак који раде самостално. По завршетку рада, са другом у клупи замењују своје радове и задатак друга у клупи је да провери задатак и пронађе намерно постављену грешку. Побеђује онај ученик који добро сакрије Read more…
Гледамо видео запис: https://youtu.be/JoR9dS90R8M Разговарамо о видео запису. бележимо све што је битно. Проверавамо како су урадили алгоритам на цртаном филму ”Пепељуга”.
Настављамо рад са претходног часа. Ученици су одгледали цртани филм Пепељуга. У свескама на часу раде алгоритам за одгледани цртани филм. Презентују своје радове.
Подсећамо се алгоритма. Радимо алгоритам на примеру бајке о пепељуги. https://youtu.be/DdxIdLZiwuc
Час реализујемо гледањем и слушањем видео и аудио записа ДИГИТАЛНА КОМУНИКАЦИЈА: https://youtu.be/MLL4UJg9Udk Резимирамо градиво које смо данас радили.
Разговарамо о значењу речи план. Како ученици то схватају. Сликовито представљају своје виђење речи план. Да ли сте некада правили план у вези нечега? Како је то изгледало? Да ли је било тешко или лако направити нели план? Ученици износе своје мишљење. Ученици праве свој план на тему коју они Read more…