А: – Најава и објашњења на који начин ће се реализовати одељењско такмичење у брзом трчању уз напомену, да ће се на једном од последњих часова ФиЗВ одржати одељењско такмичење у атлетском тробоју са дисциплинома: бацање лоптице удаљ, брзо трчање на 60 метара и скок увис. – Одељењско такмичење у Read more…
А: – Подсећање и описивање планираних игара, од којих су неке игране и у претходним разредима. Ученици и сами могу да предложе неке игре. Могуће игре: „Трка бројева – врсте”: Ученици су распоређени у две врсте окренуте једна према другој на двадесетак метара раздаљине. Ученици су договорили бројеве од 1 Read more…
А: – Ученике (у зависности од броја) постројимо у једни (више) врста иза стратне линије (исцртане кредом, обележене вијачом и сч.) и одредимо циљну линију на удаљености од 50 метара. Напоменемо да ће се вежбати трчање из различитих стартних положаја. После претрчавања лагано ходање у повратку до старта, одмор уз Read more…
А + Б: – Најава циља и исхода. – Кратко упознавање са тактиком игре уз нагласак да се може примењивати офанзивна и дефанзивна тактика, а да постоје и тактика у одбрани и тактика у нападу. За ученике је што се тиче одбране на овом узрасту најважније да познају и примењују покривање Read more…
А + Б: – Разговор о особеностима и основним правилима кошаркашке игре на један кош која може бити 1х1, 2х2, а званично призната дисциплина је 3х3. Ученицима саопштити само различитости у односу на класичну кошарку: Време трајања утакмице је 10 минута, или до 21. постигнутог поена. Kао и сваком „уличном баскету”, погодак за Read more…
А: – У већини школа, нема опремљене сале и дохватних кругова, па се вис узнето може изводити на вратили или притки разбоја. Могу се и дохватни кругови импровизовати на погодном објекту (справи) тако што ћемо о два конопа окачити погодне мање обручеве, довољне чврстине да одрже тежину детета. Испод поставити стуњачу Read more…
А: – Уколико нема паралелног или двовисинског разбоја (пречке изједначавамо по висини), справу можемо импровизовати од погодних објеката (стативе једна поред друге, чврсте палице или мотке). – Ученици су у почетку у једној колони (касније формирамо више колона у зависности од броја справа) и посматрају демонстарцију (учитељ или спретнији ученик), а касније Read more…
А + Б: – Ученици заузимају договорен или слободан распоред на вежбалишту и слушају најаву наставне јединице. – Подсећање на основна правила игре. – Разговор о тактици у игри: шта је важно – ученици. – Формирање уједначених екипа од формираних парова, давање звучних имена, избор дама и џокера, договор око распореда Read more…
А: – У већини школа, нема опремљене сале и дохватних кругова, па се вис узнето може изводити на вратили или притки разбоја. Могу се и дохватни кругови импровизовати на погодном објекту (справи) тако што ћемо о два конопа окачити погодне мање обручеве, довољне чврстине да одрже тежину детета. Испод поставити стуњачу Read more…
А: – Уколико нема паралелног или двовисинског разбоја (пречке изједначавамо по висини), справу можемо импровизовати од погодних објеката (стативе једна поред друге, чврсте палице или мотке). – Ученици су у почетку у једној колони (касније формирамо више колона у зависности од броја справа) и посматрају демонстарцију (учитељ или спретнији ученик), а касније Read more…