Понављање о којим се рачунским операцијама до сада учило, који су елементи тих рачунских операција, итд. Подсетити се дељења збира и разлике бројем: (6 + 8) : 2 = 14 : 2 = 7 (28 – 14) : 7 = 14 : 7 = 2 Када у изразу имаш две рачунске операције, а Read more…
Провера знања. Подела наставних листова. Учитељ/учитељица чита задатке са наставног листа и укратко анализира сваки задатак. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Учитељ/учитељица усмерава ученике, мотивише их и даје додатна упутства уколико има потребе.
Усмено понављање правила за одређивање непознатог чиниоца, дељеника и делиоца. Вежбање за проверу.
Вежбање задатака. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Одређивање непознатог броја – утврђивање. Групни рад: Ученици у групама решавају задатке у уџбенику, „Вежбање”, стр. 31, 32 и 33, тако да сви чланови групе истовремено решавају задатке по нивоима, почев од напредног нивоа. Када све групе реше све задатке одређеног нивоа, врши Read more…
Истицање циља часа, писање наслова на табли: Одређивање непознатог делиоца – утврђивање. Ученици решавају задатке из уџбеника на стр. 30. Док ученици раде, учитељ/учитељица их обилази, мотивише и указује на грешке.
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Одређивање непознатог делиоца. Читање и анализа уводног задатка из уџбеника на стр. 28, уз запис на табли и у свесци. 32 : x = 8 Непознат је делилац. 32 : x = 8 x = 32 : 8 Провера: 32 : 4 = 8 8 = 8 Read more…
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Одређивање непознатог дељеника – утврђивање. Ученици на табли решавају задатке из уџбеника на стр. 27. фронтална провера резултата уз додатна појашњења сложенијих задатака.
Истицање циља часа, писање наслова на табли: Одређивање непознатог дељеника. Читање и анализа уводног задатка из уџбеника на стр. 25, уз запис на табли и у свесци. x : 4 = 5 Непознат је дељеник. x : 4 = 5 x = 5 · 4 x = 20 Провера: Read more…
Ученици у пару решавају задатке из уџбеника, „Реши задатке”, стр. 24. Повратна информација – фронтално, читањем решења. Посебну пажњу обратити на задатак 8 на страни 24. Пошто је реч о сложенијој једначини, потребна је повратна информација на табли уз објашњење. Домаћи задатак Уџбеник, „Реши задатке”, стр. 23.
Понављање: множење, чиниоци, производ. Поновити везу сабирања и одузимања на примеру. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Одређивање непознатог чиниоца. Читање и анализа уводног задатка из уџбеника на стр. 22, уз запис на табли и у свесци: Рачунаш: 4 · а = 8 или а · 4 = 8 а = 8 : Read more…