Разговор о садржајима из математике који су обрађени у другом разреду – по темама. Бројеви до 100. Геометрија. Мерење и мере. Учитељ/учитељица прикупља задатке које су ученици саставили, раздваја их по областима и ставља их у кутију. Писање наслова на табли. Учитељ/учитељица објашњава начин рада: Сваки ученик узима по један задатак Read more…
Подела тестова ученицима и анализа успешности. Писање наслова на табли: Анализа и исправак годишње провере знања. Учитељ/учитељица чита задатак по задатак. Указује на најчешће грешке. Сваки задатак се решава на табли и решење се записује у свескама. Разговор о задацима и о областима које су ученицима биле лаке, а које Read more…
Истицање циља часа: Провера знања. Подела наставних листова и давање упутстава за рад. Објаснити ученицима сврху годишње провере знања. Прикупљање наставних листова и разговор о задацима.
Игра: Преметаљка – учитељ/учитељица постави на табли слова – магнете из дидактичког материјала, а ученици имају задатак да премештањем слова открију загонетну реч. Пример загонетних речи: цртање, геометрија, фигура, квадрат, правоугаоник, квадратна мрежа, симетрија, подударност итд. Усмено поновити значење појмова откривених преметаљком. Истицање циља часа и писање наслова на табли: обнављање и Read more…
Који је данас датум? Колико је сати? У колико сати се завршава овај школски час? Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање знања о јединицама мере за време. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Прикупљање наставних листова и разговор о задацима. Решавање ребуса: Ученици добијају листић на коме Read more…
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање знања о јединицама мере за дужину. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Прикупљање наставних листова и разговор о задацима. Ученици се деле у мање групе и добијају задатак да процене, а потом измере дужине предмета које учитељ/учитељица предложи. Резултате мерења Read more…
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Обнављање, проширивање и примена знања о линијама и геометријским фигурама. Решавање задатака у наставном листу. Ученици самостално раде задатке. Подсетити ученике да за цртање правих линија користе лењир. Прикупљање наставних листова, исправљање грешака и разговор о задацима.
Фронтална провера домаћег задатка. Обнављање знања о разломцима помоћу модела геометријских фигура које треба поделити на једнаке делове. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање и примена знања о разломцима. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Прикупљање наставних листова и разговор о задацима. Задатке које ученици Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Примена стеченог знања о множењу и дељењу до 100 у решавању текстуалних задатака. Писање наслова на табли. Решавање задатака на табли и на наставном листу. Анализа задатака и указивање на најчешће грешке у рачунању.
Учитељ/учитељица објашњава ученицима да ће на овом часу бити организовано такмичење у решавању задатака. Задаци су припремљени на папирима који се налазе на столу код учитеља/учитељице у кутији. Сваки задатак написан је на посебном папиру. Игра: Ученици узимају цедуљу са задатком. Сваки задатак треба да препишу у свеску и да га реше. Уколико Read more…