Овај час реализујемо кроз игру, квиз. Објашњавам начин рада: сваки ученик узима по један задатак из кутије, записује га у свесци и решава, а затим проверавамо урађен задатак. Ако је тачно урадио, ученик узима други задатак, па кад реши и тај, узима следећи итд. Сваки ученик ради својим темпом. Важно Read more…
Подела тестова ученицима и анализа успешности. Писање наслова на табли: Анализа и исправак годишње провере знања. Сваки задатак се решава на табли и решење се записује у свескама. Разговор о задацима и о областима које су ученицима биле лаке, а које су им биле најтеже. Домаћи задатак Ученици имају задатак Read more…
Ученици добијају наставни листић са провером шта су научили у другом разреду. Ученици самостално раде задатке. По завршетку рада предају своје наставне листове, које проверавамо.
Који је данас датум? К олико је сати? У колико сати се завршава овај школски час? Данас утврђујемо знање о јединицама мере за време. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу.
Данас настављамо утврђивање градива, геометрија. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу.
Час почињемо решавањем укрштенице: Реши укрштеницу: Назив једне геометријске фигуре. Основна јединица мере за дужину. Део праве линије који има почетак, а нема крај. Када сабереш дужине свих страница геометријске фигуре добићеш… Справа за цртање правих линија. Справа коју користиш приликом надовезивања дужи. Назив једне геометријске фигуре. Метрима, дециметрима Read more…
Настављамо са провером, подсећањем градива у овој години. Ученици раде наставни листић: Провера урађених задатака.
И овог часа настављамо обнову градива у овој школској години. Решавање задатака на табли и на наставном листу. Провера урађених задатака.
Данас настављамо са обнављањем градива у овој години: Утврђивање степена усвојености знања о множењу и дељењу до 100. Ученици раде самостално задатке на наставном листићу. По завршетку рада, проверавамо заједно тачност урађениух задатака.
Подсећам ученике о значају ћитања текстуалнох задатака. Утврђивање степена усвојености знања решавањем текстуалних задатака о сабирању и одузимању до 100. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Ученици проверавају тачност задатака једни другима. Први који заврши прегледа другом, трећи четвртом итд. Прикупљање наставних листова и анализа урађених задатака.