Јованка Јоргачевић: ,,Никад два добра“ – 15.10.2026.

1. Како се осећате кад отпутујете на излет са школом?
2. Чега се тада најчешће играте?
3. На који начин проводите слободно време уколико не отпутујете са школом на излет?
4. Са ким се тада играте?

Данас ћемо читати драмски текст Никад два добра и упознати Милкицу, Бранкицу, Ђоку и њихове другаре.

• Изражајно и интерпретативно читање драмског текста Никад два добра (читанка У свету речи, стр. 29–34).
• Шта вам се у овом драмском тексту посебно допало? Образложите свој одговор.

Разговор о разумевању драмског текста Никад два добра

1. Где се налазе Бранкица и Ђока?
2. Шта Бранкица ишчекује?
3. Шта Ђоку интересује?
4. Шта Бранкица и Ђока сазнају из писма?
5. Која осећања према другарима који су на летовању Ђока и Бранкица испољавају у разговору?
6. Зашто се они тако осећају?
7. Опишите како замишљате Милкицу и њене другаре на мору.
8. О чему је Бранкица писала Милкици у писму?
9. Како се она проводи у граду?
10. Зашто њено писмо изазива љубомору код другара који су на мору?
11. Шта деци која су на мору недостаје?
12. Шта вам је у њиховим реакцијама било необично?
13. Које особине испољавају јунаци овог драмског текста?

Учимо нешто ново

Свака промена изгледа позорнице представља једну драмску слику.

• Домаћи задатак: Увежбајте да течно и изражајно читате драмски текст Никад два добра по улогама за следећи час. Осмислите изглед позоришне сцене и припремите се за драмско извођење овог текста у учионици.
• Запис за свеске:

• Јованка Јоргачевић: „Никад два добра”   Књижевна врста: драмски текст Особине драмског текста: изводи се на сцени, драмска радња, дијалог Драмске слике: 1. Разговор Бранкице и Ђоке у граду по добијању Милкичине разгледнице с мора 2. Разговор Милкице и деце у трпезарији летовалишта по добијању Бранкичиног писма Тема: разговор деце поводом добијених писама. Главни ликови: Бранкица Недељковић, Ђока, Милкица Радић Споредни ликови: конферансије, поштар, теткица, дечак, девојчица, деца Бранкичине особине: завидљива, љубоморна, искрена Ђокине особине: искрен, љубоморан, завидљив Милкичине особине: љубоморна, искрена Особине деце: завидљива, љубоморна, искрена Облик казивања: дијалог Поруке: Није лепо бити љубоморан на друге и завидети им. Важно је научити уживати у ономе што имаш и не поредити се са другима.