Фронтална провера домаћег задатка читањем.

Два ученика истовремено раде на табли задатке:

600 + 50 = _____        50 + 600 = _____

Именују сабирке у оба случаја. Пореде добијене резултате.

Долазе до закључка да је у оба случаја збир исти.

Истицање циља часа и писање наслова на табли: Замена места сабирака. Здруживање сабирака.

Замена места сабирака

Читање, анализа и решавање примера из уџбеника на стр. 38 уз запис на табли.

Извођење закључка и писање правила на табли:

Ако сабирцима заменимо места, збир се неће променити.

Ово својство сабирања назива се замена места сабирака.

Учитељ упућује ученике на рубрику: „Запамти”, уџбеник на стр. 38.

Здруживање сабирака

Читање, анализа и решавање примера из уџбеника на стр. 39 уз запис на табли.

Извођење закључка и писање правила на табли:

Здруживањем сабирака на различите начине збир се неће променити. Ово својство сабирања назива се здруживање сабирака.

Учитељ упућује ученике на одељак: „Запамти”, уџбеник, стр. 39.

Објаснити ученицима да сабирке здружујемо да бисмо лакше израчунали збир три и више сабирака.

Ученици на табли решавају задатке за рад у свесци, уџбеник,
стр. 39.


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две девојке, дипломиране мастер глумице и студенткиње дизајна ентеријера.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder