Данас ћемо утврђивати знања о рашчлањивању одређеног проблема и његово графичко приказивање у виду низа корака.
Упутити ученике да погледају анимирану „Бајку о рибару и рибици” Александра Пушкина у дигиталном уџбенику.
Какве су биле бабине жеље?Колико је жеља баба поручила рибици?л
Упутити ученике на страну 92 у радном уџбенику.
Пажљиво погледајте слике на којима су приказане бабине жеље које је деда морао да преноси златној рибици. У кружиће на сликама упишите бројеве тако да означите тачан редослед бабиних захтева
Упутити ученике на страну 93 у радном уџбенику.
Сада када сте означили тачан редослед бабиних захтева, нацртајте алгоритамске кораке (у алгоритамском графикону) и запишите називе сваког од њих.
Након потврде да су схватили задатак, помагати, асистирати, усмеравати рад ученика који се слабије сналазе.
По завршетку активности учитељ/учитељица проверава тачност решења свих ученика директним увидом.
Пратити и бележити постигнућа ученика, активност и самосталност у раду.
Шта је алгоритам?
Дати инструкције за израду домаћег задатка.
Направити алгоритам за прелазак улице на семафору и нацртати га у свесци.
Мотивисати ученике да искажу утиске након самосталног рада.
0 Comments