Емоционална припрема:
Одабрати ученике који ће прочитати свој домаћи задатак. Дискутовати о њиховим примерима.
Пустити кратак филм који се налази у дигиталном уџбенику Заштита деце од нежељеног садржаја и интернет предатора, који су ученици гледали у првом разреду и подсетити их на примере (страна 57).
Најава наставне јединице:
Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Може се догодити да вас у дигиталном свету нешто узнемири и уплаши. Важно је да знате да потражите помоћ. Данас ћемо утврдити и проширити знања о томе како да се заштитимо од нежељених садржаја на интернету.
Поделити ученике у четири групе и поделити задатке.
Поделити ученике тако што ће свако извући слику на којој је иконица једне друштвене мреже. Групу чине ученици који су извукли исту иконицу – друштвену мрежу.
Дати инструкције за израду задатака.
Ученици раде задатке у групама, али тако да свако ради задатак за себе, дакле не раде заједнички задатак. У току рада питају чланове групе ако им нешто није јасно, сарађују, помажу једни другима у дефинисању одговора (изради задатка).
Консултују се са учитељем/учитељицом уколико нико из групе не зна одговоре и не могу да их пронађу у уџбенику.
Анализирати решења задатака одабиром ученика који се јаве да представе решења.
Мотивисати ученике да искажу утиске о часу и да ли је било нешто нејасно.
Дати инструкције за израду домаћег задатка.
ДОМАЋИ ЗАДАТАК:
0 Comments