Организовати активност Споменар.
Питати ученике да ли знају шта је то споменар.
(Украшена свеска у којој се налазе разна питања која поставља власник споменара како би сазнао разне податке о другарима који на питања одговарају. На крају свеске се налази другарски лист где се уписује нека лепа порука и стихови о другарству. Споменар служи да се они који се у њега упишу боље упознају, али и да све што је уписано остане забележено као лепа успомена из детињства.
Ученицима дати задатак да саставе питања за свој споменар.
Записати на табли питања која диктирају ученици (до 10 питања).
Циљ је да међу питањима буду и она која представљају податке о личности.
Прозивати ученике да одговарају на питања.
Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Сазнали сте како можете направити споменар и на тај начин открити неке податке о својим другарима. Данас ћемо учити које податке не смемо да делимо помоћу дигиталних уређаја и интернета и зашто је важно да о томе водимо рачуна.
На табли записати наслов који ће ученици преписати у свеске. ПАЗИ КОЈЕ ПОДАТКЕ ДЕЛИШ НА ИНТЕРНЕТУ.
Поделити ученицима одштампан текст.
Одабрати ученика који ће читати текст или више ученика који треба да читају реченицу по реченицу. Када ученик прочита неки од података о личности, наставник записује на табли (име и презиме, датум рођења,…)
Питати ученике:
– Шта сте сазнали о Сави?
– Да ли су име и презиме учитељице, омиљена игра и посластица, Савини лични подаци? Објасните.
Упутити ученике на стране 72 и 73.
Кроз разговор анализирати илустрацију.
Упутити ученике да у свеске запишу шта спада у личне податке.
Анализирати илустрације на странама 74 и 75.
Кроз вођену дискусију извести закључак о томе шта спада у личне податке и на који начин треба да водимо рачуна о приватности. Зашто је то важно?
Подстаћи ученике да изнесу своја искуства у коришћењу дигиталних уређаја и интернета.
Указати на исправне и ризичне поступке у коришћењу интернета.
Упутити ученике да ураде задатке у књизи на страни 76. Тачност решења могу проверити са паром из клупе или користећи решења на крају књиге.
Асистирати и додатно објаснити задатке ученицима који нису довољно самостални или нису разумели задатке.
Пратити и бележити постигнућа, активност и самосталност ученика у раду.
Мотивисати ученике да искажу утиске након самосталног рада. Питати их да ли им се допао такав начин учења и која су им питања била нејасна.
Дати инструкције за домаћи задатак.
Домаћи задатак
Обележите и урадите код куће:
– задатак у књизи на 74. страни где је дат QR kod помоћу којег ће са неким од укућана погледати филм ,,Заштита личних података и приватности на интернету”.
– задатак на 77. страни.
0 Comments