| Активност | Ток/опис активности |
| Уводна активност – игрица „Острва“ | Наставник/наставница распореди по учионици комаде папира или новина и каже ученицима да замисле да су то острва, а да је између њих океан/вода у коме пливају ајкуле. Кад наставник/наставница каже; „Мењај острва!“, ученици скачу са једног на друго острво, водећи рачуна да не упадну у воду са ајкулама. Они ученици који упадну у море, испадају из игре. |
| Рад група у радној свесци | По инструкцијама из радне свеске ученици по групама одлучују шта им је потребно на пустом острву да би преживели, а затим презентују осталим групама. |
| Сумирање | Наставник/наставница резимира рад свих група и издваја најфреквентније одговоре као оне око којих постоји слагање да су најпотребније ствари за преживљавање. Истицање да су кључне речи на том часу – животне потребе. |
| Вођена дискусија | Наставник/наставница подстиче ученике на дискусију да, осим основних потреба, постоје и друге потребе које су нам важне, као што су љубав, дружење, играње, сигурност, разумевање, припадност, уважавање,…. |
| Завршна активност – игрица „Талас“ | Ученици стану у круг. Наставник/наставница направи један покрет, нпр. махне руком. Чим заврши, онај ко стоји са његове/њене десне стране понови. У тренутку кад довршава покрет, следећи са његове десне стране ће га прихватити, поновити, затим следећи, и тако редом док се покрет не врати до наставника/наставнице. |
Маја Динић
Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.
0 Comments