| Активност | Ток/опис активности |
| Уводна активност – вођена дискусија | Према налогу из радне свеске наставник/наставница грађанског васпитања позива ученике да размисле о томе која права су им најважнија. Ученици се врате на садржај са претходног часа и могу заокружити она права која им се за њих лично чине најважнијима. Следи дискусија на ту тему.
|
| Мини предавање | Наставник/наставница говоре о појму одговорности и повезују га са појмом права: „Свако ко има права, има и одговорности у односу на то право. Нпр.: „Имам право на лечење“, а у вези са тим је одговорност „да се трудим да будем здрав, да једем здраву храну, да имам физичке активности, перем руке пре обедовања,…“. Важно је да ученици блиско повежу ова два појма и да то има практичне импликације на њихово свакодневно понашање. |
| Рад група у радној свесци | Ученици подељени у групе по налогу из радне свеске праве листу њима најважнијих права и са њима повезаних одговорности. Следи излагање група, тако што представник групе чита једно право и са њим повезану одговорност, затим друго право и са њим повезану одговорност,….. |
| Завршна активност | Наставник/наставница прочита одабране делове из „Буквара дечјих права“ Љубивоја Ршумовића и зада ученицима за домаћи да прочитају преостале песме. |
Маја Динић
Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.
0 Comments