| Ред. бр. | Активност | Ток/опис активности |
| 1. | Уводна активност
|
Ученици слушају „Песму за школу“, Добрице Ерића, одн.
„Свићу опет румена сванућа“ коју пева Миња Субота. https://www.youtube.com/watch?v=0LGzeYUcRNQ
|
| 2. | Подела у групе | Ученици се поделе у хетерогене групе. Важно је да групу чине ученици различитих способности и интересовања. |
| 3. | Избор теме за акцију | Наставник/наставница грађанског са ученицима чита предложене теме за акцију.
1. група има задатак да уочи где се у школи на видном месту налазе правила понашања, да их препише и упозна и друге са њима и да предлог како да се допуне.
2. група има задатак да се присети се о чему су говорили полицајци и ватрогасци, шта су били њихови савети и препоруке када су посетили школу и одржали предавање/радионицу о безбедности и да подсете и друге о томе.
3. група има задатак да истражи колико је безбедан пут од њихових кућа/зграда до школе (да ли има саобраћајних знакова, семафора, саобраћајаца, …), да прикаже истраживање другима, а затим и предложи како би пут могао бити безбеднији.
4. група има задатак да направи правилник понашања на излету, настави у природи и другим ваншколским активностима и да га представи га другима.
5. група има задатак да обави интервју (разговор) са директором, домаром и/или школским полицајцем о безбедности у школи и сазна шта су чија задужења и одговорности и упозна друге са тим.
6. група има задатак да прошета по школи и школском дворишту, уочи и предложи шта би требало да се уради (направи, поправи, доради, уреди,…) да школа буде безбедније место. 7. група има задатак да истражи нешто друго што унапређује безбедност у школи.
|
| 4. | Рад у радној свесци | Изводи се закључак да је циљ акције унапређивање безбедности у њиховој школи. Ученици набрајају шта би све требало да ураде и који ће бити задатак сваке групе. Свака од група уписује само свој задатак у радној свесци, односно сваки ученик записује задатак своје групе. |
| 5. | Завршна активност –
вођена фантазија „Важна особа“
|
Ученици треба да се удобно сместе на своја места, да полако затворе очи и покушају на тренутак да се опусте… Затим замисле да су важна и моћна особа на овом свету, свако по свом избору прави слику важне и моћне особе. После кратке паузе, настаник/наставница тражи од ученика да тако моћни доврше у себи реченицу : „Да сам неко у овој школи, ја бих…“ После тога наставник/наставница замоли ученике да замисле како би то изгледало када би се њихова жеља остварила. Отворе очи и запишу реченицу на папиру, а затим цртежом прикажу слику коју су замислили. |
0 Comments