Данас ћемо кроз игру показати шта смо све научили у овом месецу читајући књижевне текстове у поглављу Спомиње се Краљевићу Марко као добар данак у години.
Ученици раде самостално задатке у лекцији Игром кроз знањеу читанци У свету речи на стр. 165, а потом да провере исправност урађеног.
Ученици индивидуално пишу одговоре у лекцији Креативна слагалицана стр. 166 и примењују знање о лирској песми и епским песмама о Марку Краљевићу обрађеним у мају. По завршетку рада ученици проверавају успешност урађених задатака на основу решења на крају читанке У свету речи.
Проверавам исправност урађених задатака и објашњавам евентуалне грешке.
Потом, ученици склапају креативну слагалицу која се налази у додатном Прилогу уз читанку под називом Марко Краљевић (наставни материјал садржи њихова читанка). Креативне слагалице као посебни облици рада подстакнути текстом омогућују ученицима да на занимљив и систематичан начин обнове књижевнотеоријско знање и познавање књижевног стваралаштва које су читали и тумачили на часовима. Док одговарају на питања, ученици узимају картице и склапају слику. Инвентивно повезујући градиво систематизују знање у облику креативне игре. Креативне слагалице олакшавају учење и чине га активним. Оне се могу слагати у пару или у групама које чине четири ученика.
Упутство ученицима за рад:
Креативна слагалица – Марко Краљевић
Одговарајући на постављена питања и захтеве извлачите картице на којима се налазе одговори. Ако тачно одговорите на свих дванаест питања, моћи ћете да склопите слагалицу. Група која прва склопи слагалицу је победник. Пласман осталих група одређује се на основу тачности и брзине решених задатака.
Потом, ученици решавају интерактивну слагалицу у дигиталној читанци или учитељ/учитељица дели ученицима слагалицу.
0 Comments