Ала веје, веје, Станко Коруновић – 03.02.2026.

Поделити ученике у две групе и рећи им да ће обновити песму Снег засипа.

Поновити песму тако што ће прву и трећу строфу отпевати прва група, а другу и четврту строфу друга група. Након тога сви заједно певају целу песму.

Задатак ученика је да пажљиво слушају другове и другарице који певају задату строфу, како би кроз разговор након певања могли да објасне својим речима доживљај свог и туђег извођења. Подстицати ученике на правилну дикцију, држање тела, правилно дисање.

Обрада песме Ала веје, веје по слуху.

Повести кратак разговор са ученицима о доживљају песме.

Прочитати текст песме и протумачити непознате појмове.

Текст песме ученици уче строфу по строфу, тако што сваки стих изговарају наизменично учитељица/учитељ и ученици. Док се текст изговара, тапшати у ритму – дланoм о длан на наглашеном и дланoм о надланицу на ненаглашеном делу такта. Када ученици савладају текст, прећи на мелодијску обраду: прва строфа се пева по музичким целинама – фразама. Ученици ће најлакше и најбрже научити тачну мелодију ако је учитељица/учитељ понови неколико пута уз пратњу на инструменту, а ученици понављају за њом/њим.

Уколико постоје техничке могућности, обрада и увежбавање мелодије се може реализовати уз дигитални уџбеник или инструментал са сајта.

АКЦИОНА ПРИЧА

Задатак је да ученици прапорцима дочарају звук санки које вуку коњи – док се приближавају, а потом удаљавају.

Како би звук био што уједначенији, учитељица/учитељ објашњава ученицима да прате кретање и свирају гласније када се учитељица/учитељ корак по корак креће ка њима, а утишавају када се корак по корак удаљава. Када стане у почетну тачку, престају да свирају.

Објаснити ученицима да слушају једни друге и да буду уједначени у ритму и јачини звука који стварају.

ПРВИ СНЕГ

Снег је одавно покрио путеве, куће и дрвеће. Мирно је и тихо. Однекуд допире звук прапораца и клопарање. То су санке које кроз снег вуку коњи. Приближавају се. Звук постаје све гласнији. Санке пролазе поред вас и полако се удаљавају. Звук се утишава и престаје. Поново је тишина.

Након слушања усмерити пажњу ученика на питања из одељка Разговарамо на страни 43, део који је означен иконицом за слушање музике.