Данас ћемо оживети ликове (Јоцу и његову маму) у нашој учионици. Настојте да изражајно и јасно казујете текст и да говором дочарате улогу маме и дечака.
- Након сценског извођења драмског текста Два писма А. Поповића прави се психолошка пауза како би ученици могли да искажу своје утиске о приказаној сценској реализацији.
- Ученици истичу оно што је било посебно успешно у интерпретативном читању и казивању овог драмског текста код сваке групе и ученика. Посебно се обраћа пажња на уверљивост њиховог казивања. Сагледава се како су ученици оживели ликове говором, мимиком и гестовима. Начин изговарања различитих реченица по комуникативној функцији (упитна, узвична или обавештајна) осветљава односе између ликова и дочарава њихова осећања.
- Ученици истичу шта им се у сценској реализацији посебно допало и чија глума је изазвала најбоље реакције публике. Потом и учесници сценске реализације говоре о томе шта је све неопходно остварити када се припрема једна драмска ситуација.
- На крају часа сви учесници у сценској реализацији драмског текста добијају аплауз.
Ученици раде самостално задатке на листићу.
0 Comments