Час почињемо садржајем у дигиталном уџбенику света око нас на страну 84 и на интерактивни дигитални приказ Биљке у мојој околини.
Задатак је да опишу изглед биљака на слици, да уоче сличности и разлике међу њима: Које биљке расту у шуми?
Које биљке расту на ливади?
Да ли неке биљке расту у води?
Да ли је ове биљке човек засадио?
Истаћи да у својој околини можемо видети разноврсне биљке и да оне расту у шуми, на ливади, у води и око ње, у дворишту, у кући.
Данас ћемо учити о биљкама које расту у нашој околини.
Биљке се могу разликовати по стаблу
Наводити ученике да уоче разлику између јеле и маслачка: Какво стабло има јела? Какво стабло има маслачак?
Закључити да јела има чврсто стабло прекривено кором. Такве биљке се називају дрвенасте биљке. Маслачак има сочно стабло, зелене боје, а такве биљке се називају зељасте биљке.
Неке биљке човек гаји, а неке не
Које биљке човек гаји? Зашто су биљке потребне човеку? Да ли знате неке биљке које саме ничу? Наведите две биљке које човек гаји, а које могу бити и самоникле.
Истаћи да се биљке које гаји човек називају гајене биљке, а биљке које расту у природи и које човек не гаји су самоникле биљке.
Биљке које се могу разликовати по листу
Наводити ученике да уоче разлику између јеле и храста, биљака које су илустроване на страни 85 у уџбенику.
Какав је лист храста? Какав лист има јела?
Истаћи да се дрвеће које има игличасте листове – четине назива четинарско дрвеће (показати иглице неког дрвета). Дрвеће које има плочасте листове назива се лишћарско дрвеће (показати листове неког дрвета).
Тражити од ученика да посматрају и уоче промене на листовима четинарског и лишћарског дрвећа – илустрација у уџбенику на страни 85.
Да ли се током године мења боја листа код лишћарског дрвећа? А код четинарског? Шта закључујете?
Радимо задатке у часопису Мали Витез.
0 Comments