Поновити примере настајања десеточланог скупа. Ученици пишу своје примере на табли.
Истицање циља часа.
Ученици приказују сценску игру „Заједно више вредимо”. (Учитељ је претходно изабрао два ученика која су се припремила за извођење те игре.)
На тај начин ученици ће кроз игру утврдити знање о настајању броја десет као најмањег двоцифреног броја.
Разговор о утисцима ученика после сценске игре.
Ученици самостално раде задатке у уџбенику, стр. 17.
Повратна информација усмено у фронталном раду.
Задатак
Уџбеник, „Реши задатке”, стр. 16, прва четири задатка.
0 Comments