Разговарам с ученицима о трочланим скуповима.
Ученици дају своје примере.
Заједно закључују да је заједничка особина свих наведених скупова то што имају по три елемента.
Цртам на табли, а ученици у свескама трочлане скупове: три шоље, три печурке, три лептира, скуп који има три тачке.
Сваком скупу придружен је број 3 и учитељ објашњава да је знак за број 3 –цифра 3.
На табли показујем начин писања броја 3.
Ученици вежбају писање броја три у ваздуху.
Сваком ученику започињем писање броја 3 у свесци, уз напомену да се бројеви пишу у једном квадратићу и да свеска треба да буде уредна.
После усвајања појма броја три, ученици дају примере настајања трочланих скупова од једночланих и двочланих скупова: спајање три једночлана скупа у један трочлани и спајање једночланог и двочланог у трочлани скуп. Цртам на табли, а ученици у свескама.
Следи анализа:
- Број 3 већи је од бројева 1 и 2.
- Бројеви 1 и 2 мањи су од броја 3.
- Број 3 састављен је од три јединице.
- Број 3 може се саставити од 1 и 2.
Анализа примера из уџбеника на страни 27.
0 Comments