Понављање појма броја 3 и подсећање на оно што је научено на претходном часу.
Рад на задацима у уџбенику, „Реши задатке”.
Ради се задатак по задатак, после анализе.
Инсистирати на самосталном решавању првих пет задатака.
Шести, седми и осми задатак ученици раде после разговора о могућим начинима решавања.
Прегледам задатке, подстиче и мотивише ученике.
Понављање наученог: ученици на табли цртају своје примере настајања трочланог скупа од једночланог и двочланог.
Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.
Ученицима рећи да ураде задатак на 110. страни тако што ће израчунати збир или разлику и на тај начин знати које делове слике боје којом бојом. Ученици се такмиче ко ће брже, али квалитетно и пажљиво Read more…
Ученике подсетити које наредбе постоје за кретање робота помоћу стрелица: напред, налево и надесно. Упутити их на садржај на 107. страни и са њима доћи до правила које које одређују ове стрелице. (Иди горе, иди доле, Read more…
0 Comments