Ученици прво понављају које су бројеве до сада учили, долазе до броја 5, а затим дају своје примере петочланих скупова и закључују да им је заједничка особина то што имају по пет елемената.
На паметној табли, а ученици у свескама цртају петочлане скупове: 5 кругова, троуглова, 5 квадрата, скуп који има 5 тачкица.
Сваком скупу придружен је број 5 и учитељ објашњава да је знак за број 5 – цифра 5.
На паметној табли показује начин писања броја 5.
Ученици вежбају писање броја пет у ваздуху.
Сваком ученику започињем писање броја 5 у свесци, уз напомену да се бројеви пишу у једном квадратићу и да свеска треба да буде уредна.
После усвајања појма броја 5, ученици дају примере настајања петочланих скупова од једночланих, двочланих, трочланих и четворочланих.
Примере записивати одговарајућим бројевима.
Следи анализа:
- Број 5 већи је од бројева 1, 2, 3 и 4.
- Бројеви 1, 2, 3 и 4 мањи су од броја 5.
- Број 5 састављен је од 5 јединица.
Анализа примера из уџбеника.
0 Comments