Број 6 – 29.11.2024.

Ученици дају своје примере шесточланих скупова. Закључујемо да им је заједничка особина то што имају по шест елемената.

Истицање циља часа и писање наслова на табли.

Учитељ црта на табли, а ученици у свескама шесточлане скупове: 6 оловака, 6 гумица, 6 књига.

Сваком скупу придружен је број 6 и учитељ објашњава да је знак за број 6 – цифра 6.

Учитељ на табли показује начин писања броја 6.

Ученици вежбају писање броја шест у ваздуху.

Учитељ сваком ученику започиње писање броја 6 у свесци, уз напомену да се бројеви пишу у једном квадратићу и да свеска треба да буде уредна.

После увођења појма броја 6, ученици дају примере настајања шесточланих скупова од

једночланих, двочланих, трочланих, четворочланих и петочланих.

Примере записивати одговарајућим бројевима и знаковима:

1 + 5 = 6 2 + 4 = 6 3 + 3 = 6 2 + 2 + 2 = 6  итд.

Следи анализа:

• Број 6 већи је од бројева 1, 2, 3, 4 и 5.
• Бројеви 1, 2, 3, 4 и 5 мањи су од броја 6.
• Број 6 састављен је од 6 јединица.

Анализа примера из уџбеника, стр. 64.

Уџбеник, стр. 65, првих пет задатака.