https://youtu.be/0Jm4GJD4bhg?si=Rw-1mwVh5ytPiFPj
ИГРА
УЧИМО ДА БРОЈИМО
Уз песму Учимо да бројимо учитељица/учитељ може да спроведе следећу игру.
Деца стоје укруг. У деловима песме Учимо да бројимо које певају деца на снимку, ученици корачају један иза другог у смеру казаљке на сату. На делове које пева мушки глас ученици се окрећу лицима према центру и настављају да корачају у месту. У деловима које певају заједно дечји и мушки глас ученици корачају у месту и рукама показују текст песме Учимо да бројимо.
Пошто сте успешно уочили различите гласове у песми, распоредите се на своја места у клупама и отворите уџбенике.
Ко на сликама говори? (Жена и мушкарац.)
Активирати аудио-запис примера мушког и женског гласа.
НАПРЕДНИ НИВО: Да би ученицима било забавније, могу да опонашају говор мушкарца и жене (како би текст написан уз слику изговорио тата, а како мама). Ко на сликама пева? (Деца.) Активирати аудио-запис са примером дечјег гласа.
НАПРЕДНИ НИВО: Можете одабрати пар, дечака и девојчицу који би отпевали по један део песме научене на претходном часу. Да бисмо певали и говорили потребан нам је глас. Гласови људи се разликују. Научили сте да успешно препознајете мушке, женске и дечје гласове.
Сада ћемо кратко да се поиграмо речима. Ја ћу започети реченицу, а ви ћете је допунити.
Ако за децу која иду у школу кажемо да су: ШКОЛАРЦИ;
Ако за децу која иду у први разред кажемо да су: ПРВАЦИ;
Ако је књига из које учимо да пишемо и читамо слова: БУКВАР;
Децу која уче из Буквара можемо назвати: БУКВАРЦИ.
Каквим гласовима певају школарци, прваци и букварци? ДЕЧЈИМ ГЛАСОВИМА
Данас ћемо певати песму о букварцима.
Активирати аудио-запис песме Букварци.
Кратак разговор о утисцима. Пожељно је анализирати текст песме, карактер и брзину извођења.
Песму Букварци ученици усвајају методом по слуху.
Усвајање текста и ритма одвија се по целинама уз тапшање у дводелу (длан о длан, длан о надланицу), наизменично учитељица/учитељ, ученици. Обрадити прву строфу.
Обрада мелодије тече по целинама. У првој строфи учитељица/учитељ пева и/или свира, а ученици понављају.
На исти начин обрадити текст и мелодију осталих строфа.
Свакако с ученицима тежите лепом тону при певању и правилном дисању.
У току обраде мелодије уместо инструменталне пратње учитељица/учитељ може активирати и опцију караоке тако што ће зауставити аудио-запис на местима завршетка једне мелодијске целине.
Након усвајања ритма, текста и мелодије песму певати уз караоке.
Обрада текста и ритма бројалице Трка
0 Comments