C- dur лествица – 22.02.2024.

Упутити ученике на страну 46. Пре почетка певања водити дискусију према захтевима датим у одељку Музика и здравље.

Активирати аудио-запис композиције „Солмизација”, Ричарда Роџерса. Циљ је да се ученици распевају, певањем песме која им је позната из трећег разреда и обновљање појма солмизација. 

Упутити ученике на одељк у којем је описан истраживачки задатак, објаснити начин рада на задатку и договорити се о роковима израде и начину презентације.

Упутити ученике на страну 47.

Активирати аудио-запис композиције „Живот пун лепоте”, Д.М. Бокан . Циљ је да се ученици подстакну на дискусију и обнове значење појма солмизација. 

Кратак разговор о песми. Питати ученике који су то важни музички појмови који су поменути у песми.

Анализирати значење појмова: тон, узлазна мелодија, силазна мелодија.

Увести и објаснити нови појам- лествица.

Указати на запис тонова солмизацијом и абецедом  тако да ученици разумеју да сваком тону солмизације одговара слово абецеде.

Објаснити ученицима да су до сада учили и певали тонове C-dur лествице и објаснити зашто се лествица назива баш тако.

Уз пратњу на неком мелодијском инструменту отпевати C-dur лествицу солмизацијом, а потом абецедом узлазно и силазно.

Обрадити песму „Лествица” методом обраде по слуху, ( не инсистирати на усвајању текста целе песме, довољно је да ученици тачно певају само прву строфу.)

Вежбати изговор тонова абецедом, парлато уз тактирање у четворочетвртинском такту.

Домаћи задатак: Увежбати извођење песме Лествица. Ученици који су надарени могу научити да свирају песму на неком од мелодијских инструмената.