Данас ћемо учити једну песму о јесени. Разговор о утисцима после слушања песме и тумачење непознатих речи. Распевавање и вежбе дисања. Песму Јесен ученици усвајају по слуху. Обрадити текст и ритам песме уз тапшање дланом о длан (на наглашеном) и дланом о надланицу (на ненаглашеном) слогу. Када ученици науче текст, учимо Read more…
За систематизацију градива у уводном делу часа погодно је понављање песама научених у поглављу Поново у школи, према избору ученика: Звук–тон, Кад ђак зна шта хоће, Семафор и Кад си срећан. Игра „Школска таблаˮ на 24. и 25. страни у уџбенику одабрана је са циљем да се систематизује градиво, односно утврде Read more…
Слушање песме Молимо за фину тишину. Задатак Решити задатке у дигиталном уџбенику у одељку Разговарамо. Након слушања фронтално урадити задатке у одељку Разговарамо на 23. страни. Налог: Реши задатке тако што ћеш означити тачан одговор. О чему се говори у песми Молимо за фину тишину? а) о успављивању деце б) о томе Read more…
Распевати ученике тако што ће поновити једну или две песме које су учили, по њиховом избору или према процени наставника. Подсетити ученике на правилно држање тела, технику дисања, правилно отварање уста и динамичко нијансирање, као и на правила понашања у току заједничког извођења. Данас ћемо научити једну нову, необичну песму. Read more…
У уводном делу часа упутити ученике на отварајућу страну поглавља Распевана фарма, стране 46. и 47. Потом пустити песму Распевана фарма. Након слушања песме, поразговарати са ученицима о томе како им се допала и који ликови се у њој помињу. Упутити их да пронађу становнике Распеване фарме на илустрацији. Уколико Read more…
Вежба дисања и распевавање уз песму Кад ђак зна шта хоће. Подстицати ученике да изражајно певају. Усмерити ученике на илустрацију на 18. страни. Уз помоћ питања која су у одељку Разговарамо, подсетити ученике на разлике у трајању тонова. Након слушања поразговарати са ученицима о томе како им се песма допала Read more…
Ученици изговарају брзалицу уз пратњу на ритмичким удараљкама, према упутству на 17. страни. Распевати ученике тако што ће певати неку од песама коју су до сада научили. Као увод у обраду песме по слуху, ученици треба да објасне значење пословице:„Где нема рада, ту невоља влада.ˮ Након слушања поразговарати са ученицима Read more…
Активирати пажњу ученика питалицом из одељка Да ли знаш? Упутити ученике на страну 14. у уџбенику и повести разговор уз помоћ питања у одељку Разговарамо. Знамо ко нам помаже да будемо безбеднији у саобраћају. Данашњу песму ћемо посветити семафору и подсетити се како он функционише. Након слушања песме, поразговарати са Read more…
ИГРА ПОГОДИ ШТА СЕ ЧУЈЕ У игри „Погоди ко или шта се чујеˮ учитељица/учитељ бира једног ученика који има задатак да помоћу свог тела произведе неки звук (тапшање, пуцкетање прстима, трљање дланова, тапшање колена). Она/он стоји иза ученика који седе у клупама или су распоређени у круг, окренути леђима ка Read more…
Подсећамо се песама које смо учили у првом разреду. Све то радимо уз игру… У свескама цртамо илустрацију песме по сопственом избору ученика. Изложба ученичких радова.