А – Ученике поделити на мање групе (најбоље тројке) у зависности од броја дугих вијача и организовати такмичење у што дужем прескакању. Скакачи у свакој групи се мењају. – Почетна позиција скакача унутар простора: прескакати суножно са међупоскоком. – Прескакање са правовременим уласком и изласком. Напомена: Док остали прескачу дугу вијачу, прозивамо једну Read more…
А – Припремљен полигон у облику слова П са следећим задацима: вођење лопте руком вијугаво између 5–6 чуњева (15 m) и бацање/шут на гол (враћање лопте следећем ученику котрљањем супротном страном); пењање уз лестве/рипстол до висине 2,5 mи спуштање, са задатком да се на последњу пречку постави марама/„заставица” (следећи има Read more…
На данашњем часу ћемо припремити и организовати нашу одељењску галерију. Групни рад ученика: Ученике поделити у неколико група. Свака група ће имати посебан задатак. Задатак за прву групу: Осмислите плакат за изложбу. Плакат ћете израђивати на хамеру. При писању водите се принципима лепог писања, односно калиграфијом. Осмислите и осликајте симбол Read more…
На данашњем часу ћемо обнављати и утврђивати садржаје које смо изучавали у протеклом периоду. Групни рад ученика: Ученике поделити у неколико група. На основу упутстава датих у оквиру седмог задатка, ученици ће уредити сцену за бајку „Снежана и седам патуљака”. Док ученици раде, учитељ их обилази, прати њихов рад и Read more…
Овога часа ћете самостално решавати задатке. Провера знања се ради цео час, што значи да имате довољно времена да полако прочитате и решите све задатке. Прво све прочитајте и питајте уколико вам нешто није јасно. Пажљиво прочитајте упутство испред сваког задатка, а тек онда решавајте. Задатак који не знате прескочите Read more…
Данас ћемо поновити садржаје о којима смо учили током ове школске године. Присетити се важнијих пројеката, заједничких активности, огледа и истраживачих задатака који су реализовани током протекле школске године. Подстаћи ученике да представе и презентују своје радове који су настали током године: групни продукти рада, рециклиране играчке, плакати, мапе ума, цртежи, Read more…
Овога часа ћете самостално решавати задатке. Провера знања се ради цео час, што значи да имате довољно времена да полако прочитате и решите све задатке. Прво све прочитајте и питајте уколико вам нешто није јасно. Пажљиво прочитајте упутство испред сваког задатка, а тек онда решавајте. Задатак који не знате прескочите Read more…
Разговор о садржајима из математике који су обрађени у другом разреду – по темама. Бројеви до 100. Геометрија. Мерење и мере. Учитељ/учитељица прикупља задатке које су ученици саставили, раздваја их по областима и ставља их у кутију. Писање наслова на табли. Учитељ/учитељица објашњава начин рада: Сваки ученик узима по један задатак Read more…
Подела тестова ученицима и анализа успешности. Писање наслова на табли: Анализа и исправак годишње провере знања. Учитељ/учитељица чита задатак по задатак. Указује на најчешће грешке. Сваки задатак се решава на табли и решење се записује у свескама. Разговор о задацима и о областима које су ученицима биле лаке, а које Read more…