Ученицима пустити да слушају и певају песму Новогодишња честитка, Јована Адамова, на текст Пере Зупца (уџбеник Музичке културе) Када замишљате новогодишње славље, која вам се слика прва појави у глави? Шта мислите зашто људи ките јелку? Данас ћемо креирати новогодишње честитке помоћу дигиталних уређаја, али и колаж–папира. Упутити ученике на уџбеник: страна 32. (Новогодишња Read more…
Данас ћемо учити једну песму о јесени. Разговор о утисцима после слушања песме и тумачење непознатих речи. Распевавање и вежбе дисања. Песму Јесен ученици усвајају по слуху. Обрадити текст и ритам песме уз тапшање дланом о длан (на наглашеном) и дланом о надланицу (на ненаглашеном) слогу. Када ученици науче текст, учимо Read more…
А – Учитељ објашњава и демонстрира извођење игре. Формирати отворено (погодније је) коло са рукама доле. Смер кретања кола је супротан казаљци на сату. Игра има два дела и изводе се на следећи начин: Први део: прва четири такта се изводе кораком удесно десном ногом са привлачење (прва три са Read more…
А – Учитељ подсећа ученике на игру „Школица”, која се може играти на различите начине, и објашњава правила и начин игре: Нацртају се 3–4 школице и поделити ученике у исто толико уједначених група. Суножним поскоцима иде из разреда у разред, кад стигне до неба окрене се и затвори очи. Суножним поскоцима, затворених Read more…
А – Ученици слободно размештени по вежбалишту изводе вежбе уз по неколико понављања према инструкцијама учитеља. Бацити лопту у виси хватати са обе руке. Бацити лопту у висобема рукама, а хватати само једномруком (мењати на знак). Бацити лопту једном руком и хватати је истом руком (потом променити руке). Бацити лопту једном, Read more…
А – За вежбање је пожељно обезбедити лопте (у недостатку могу послужити и тениске лоптице). Ученици су размештени у полукруг и изводе вежбе уз по неколико понављања, после демонстрације учитеља. Избацити лопту одоздо у вис обема рукама и ухватити је у висини груди. Избацити лопту једном руком одоздо, па хватати са Read more…
Свуда око нас постоје облици које можемо поделити на два једнака дела стварном или замишљеном линијом. На данашњем часу ћемо научити да препознајемо својство симетричности на објектима и како да то својство користимо у ликовној уметности. Ученици имају задатак да на основу басне „Пас и његова сенка” Доситеја Обрадовића, осликају тренутак Read more…
Слушати песму Душка Радовића „Кад је био мрак” у извођењу Драгана Лаковића. Кроз разговор са ученицима обновити градиво првог разреда: Како зовемо светли, а како тамни део дана? Шта је сенка? Како настаје сенка? Шта утиче не величину сенке? Шта све може бити извор светлости? Да ли је сенке могуће видети Read more…
Домаћи задатак Описати у својим свескама ситуацију када су били пажљиви/непажљиви док су се играли у близини коловоза. Потребно је да објасне шта су научили из те ситуације. Ученици могу да смисле знак „Не играј се поред коловоза” и предложе његово сликовно решење.
Домаћи задатак Подстаћи ученике да на путу од школе до куће уочавају колико има семафора и колико пута прелазе пешачки прелаз.