Понављање начина мерења изломљене линије на два начина на основу рада домаћег задатка. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Дужина дужи и изломљене линије. Самосталан рад на припремљеним задацима. Ученици сваки задатак цртају у свескама, а учитељ/учитељица надгледа њихов рад. Нацртај дуж АМ = 3 cm и дуж Read more…
Понављање: шта је дуж, како се обележава, шта значи упоредити дужи, јединице мере за дужину. Истицање циља часа и писање наслова на табли: Дужина дужи и изломљене линије. Учитељ/учитељица црта дуж ОМ на табли и записује ОМ = 5 cm. Колика је дужина дужи ОМ? Ученици одговарају да је дужина дужи Read more…
Истицање циља часа: Графичко надовезивање дужи. Самосталан рад ученика, уџбеник „Реши задатке”, стр. 21. Учитељ/учитељица надгледа рад и прегледа урађене задатке, указује на грешке, похваљује тачно урађено. Рад у пару: Ученици од донетог материјала секу по пет дужи различите дужине, затим те дужи спајају (надовезују) везивањем. Ово је добра вежба за развијање Read more…
Посматрање слова Л и Љ у Латиници на стр. 24 и упоређивање њихове графичке структуре. Радимо задатке у књизи и пратимо презентацију.
Ученици добијају контролни листић. Упознају се са задацима. Раде самостално задатке на контролном листићу. Следи провера и вредновање урађених задатака. Број поена 28–33 21–27 14–20 7–13 1–6 Оцена 5 4 3 2 1
Следећи час радите контролну вежбу – Реченице према значењу и облику. Ученице раде задатке на 44. и 45. страни. Ученици могу најпре да ураде прва три задатка, затим да се задаци провере, а након тога да изведу Два писма, А. Поповића. Разговор и утисци о извођењу. Издвајање примера реченица према Read more…
Данас ћемо на часу читати народне пословице и разговарати о њиховим мудрим поукама. Учимо нешто ново Пословице су мудрости настале на основу животног искуства. Њима народ износи своја знања и мудрости. Основна им је намена да поуче и васпитају. Пословице су нека врста народног свезнања. Исказују мудрости о човеку, о Read more…
Активност Ток/опис активности Уводна активност – игрица „Дошаптавање“ Ученици стану у круг. Имају задатак да шапну другу/другарици са своје десне стране нешто лепо, он/она нека то каже наглас, а потом нека своју поруку шапне даље,…. све док не заврше сви. Рад у радној свесци Ученици проучавају путем стрипа примере насилне и ненасилне Read more…
Активност Ток/опис активности Уводна активност – игрица „Сви за једног, један за све“ Ученици се групишу тако да могу да ставе једну преко осталих испружених руку и викну: „Сви за једног, један за све!“. Рад у радној свесци/вођена дискусија Ученици разгледају и читају примере правила понашања датих у радној свесци. Наставник/наставница помаже да Read more…