2. Разред
„Седи Ћира на врх сламе“, народна песма – 08.06.2022.
Учимо песму по слуху. https://youtu.be/CUkeSTa-o_c https://youtu.be/g-UtloQSksg Певамо прво сви заједно, затим по групама, па појединачно. Играмо музичке столице уз нову песму.
Учимо песму по слуху. https://youtu.be/CUkeSTa-o_c https://youtu.be/g-UtloQSksg Певамо прво сви заједно, затим по групама, па појединачно. Играмо музичке столице уз нову песму.
А – Елементарна игра „Гађање вука (медведа, лисице, зеца)”: На ширем комаду шперплоче или картона нацрта се силуета коју ученици, постављени иза линије на удаљености десетак метара, један по један гађају лоптицом или грудвом. „Ловце” бодримо и подстичемо да буду што прецизнији. -Елементарна игра „Мини куглана”: Чуњеве (пластичне флаше) поређамо Read more…
А – Елементарна игра „Гађање вука (медведа, лисице, зеца)”: На ширем комаду шперплоче или картона нацрта се силуета коју ученици, постављени иза линије на удаљености десетак метара, један по један гађају лоптицом или грудвом. „Ловце” бодримо и подстичемо да буду што прецизнији. -Елементарна игра „Мини куглана”: Чуњеве (пластичне флаше) поређамо Read more…
А – Распоредити ученике у неколико мањих једнакобројних колона, једну, наспрам друге на удаљености од око 10-ак метара. – Први у једној од две наспрамне колоне добија реквизит који трчећи носи до ученика у наспрамној колони, предаје му га и иде на зачеље. Трчање се понавља док колоне не замене Read more…
На овом часу подсећамо се бајки које смо радили. Илустрација бајли. Потребан прибор за рад: блок темпере заштита за сто и себе колаж папир
Анализа домаћег задатка из Радне свеске (стране 72 и 73). Фронталним радом проверити решења задатака. Данас ћемо причати о употреби различитих материјала. Посматрамо причу у сликама у уџбенику и разговарамо: Чиме се играју дечак и девојчица на слици? Зашто су изненађени на другој слици? Шта се догодило? Од чега су Read more…
67_SON2_Materijali Данас ћемо причати о материјалима. Подсетити ученике да су, у првом разреду, научили да материјали могу имати различита својства. Разговор усмеравати низом питања: Наведите материјале из природе. Које материјале је створио човек и због чега? Наведите меке и тврде материјале. Које је основно својство стакла? Набројте предмете који се Read more…
Истицање циља часа и писање наслова на табли: Утврђивање степена усвојености знања о сабирању и одузимању до 100. Самосталан рад ученика на задацима у наставном листу. Прикупљање наставних листова и разговор о задацима.
Истицање циља часа: провера знања. Самостални рад ученика на задацима из наставног листа. Док ученици раде, учитељ/учитељица даје додатна објашњења уколико је потребно. Прикупљање наставних листова и разговор о задацима.
Истицање циља часа и писање наслова на табли: утврђивање јединица мере за време. Самосталан рад: Уџбеник „Вежбање”, стр. 67 и 68. Самоевалуација. Анализа задатака и разговор о сложеним задацима. За следећи час радимо проверу знања из ове области.