ИГРА: „ТАЈАНСТВЕНИ БРОЈ” Учитељ лепи на чело једном ученику папир са написаним бројем до 1 000. Ученик треба да погоди који је број записан тако што поставља питања другим ученицима. Питања морају бити постављена тако да се одговара искључиво са „Да” или „Не”. На пример: Да ли број припада 5. Read more…
ИГРА: „ГЛУВИ ТЕЛЕФОНИ” Учитељ упознаје ученике с правилима игре. У игри учествује 10 ученика. Учитељ задаје правило по ком ће се формирати низ од 10 бројева и започиње игру тако што шапне број првом од 10 ученика. Ученик мора да примени правило за формирање низа и да следећи број шапне Read more…
Понављање градива с прошлог часа кроз игру. ИГРА: „ДЕСЕТИЦЕ ПРВЕ ХИЉАДЕ” Учитељ је припремио картончиће са исписаним десетицама прве хиљаде тако да су заступљени бројеви из сваке стотине. Подели их насумично тако да што већи број ученика учествује у игри. Ученици неким редоследом или како их учитељ прозива изговарају број Read more…
Упознајем ученике са садржајем теста и даје им јасне инструкције за рад. Подела тестова. Провера степена усвојености градива другог разреда – иницијално тестирање. Ученици самостално раде тест. Предаја урађених задатака на крају часа.
Поновити градиво научено у другом разреду и записати на табли: Десетице прве стотине су: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 и 100. У једној десетици има 10 јединица 1Д = 10Ј У једној стотини има 10 десетица 1С = 10Д Поновити и стотине прве хиљаде уз образложење Read more…
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Понављање градива са прошлог часа кроз игру. ИГРА: „ПИТАЊА–ОДГОВОРИ” Учитељ је унапред припремио кутију са питањима. Ученици извлаче питање, читају га наглас и дају одговор. Могућа питања: ‒ Имам 6 стотина. Који сам ја број? ‒ Који сам број ако ми је претходна стотина 300, Read more…
Показујем коцкицу уз објашњење да једна коцкица представља једну јединицу. Питањима подстиче ученике на размишљање: Колико оваквих коцкица чини једну десетицу? Колико десетица чини једну стотину? Колико јединица чини једну стотину? Ученици у пару формирају десетице и стотину користећи дидактички материјал. ИГРА: „ЈЕДИНИЦЕ, ДЕСЕТИЦЕ” Може се кратко извести и игра Read more…
Подсетити укратко ученике о садржајима које су научили о мерењу времена у другом разреду. Показујем часовник. Понављају фронтално како се мери време помоћу часовника, колико је тренутно сати, како се изражава време пре подне и после подне. Показујем календар. Подсећа ученике шта све из календара могу да прочитају. Ученици самостално Read more…
Подсетити укратко ученике о садржајима које су научили из геометрије у другом разреду: врсте линија, цртање правих и кривих линија, геометријске фигуре. Ученици самостално решавају задатке из наставног листа уз дискусију са учитељем и објашњење уколико има потребе. ЗАПИС ЗА СВЕСКЕ: Задаци за рад на часу:
Поновити знања о рачунским операцијама – шта су чиниоци и производ, а шта дељеник, делилац и количник. Понављање знања из другог разреда о множењу и дељењу бројева до 100. Учитељ дели ученицима наставне листове за рад и даје упутства за рад у групи. Учитељ дели ученике у две групе, а Read more…