Мaтемaтикa

Ученици добијају контролни листић. Заједно анализирамо задатке на листићу. Ученици раде самостално. По завршетку рада, предају своје контролне листиће и следи провера тачности задатака.

Данас је  веома значајновежбање јер је последњи час пре провере знања када  вежбамо задатке из ове области. Ученици добијају наставни листић: Ученици самостално раде задатке. По завршетку рада добијају решења на табли. Самостално проверавају своје урађене задатке. Домаћи задатак: Урадити самостално код куће исправак нетачних задатака у свесци. Вежбајте задатке Read more…

Преглед домаћег задатка прегледањем свеске сваком ученику. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Вежбање”, стр. 29–31. Напомињем да задатке не морају решавати по реду. Скренути пажњу ученицима да на крају рада провере ниво својих постигнућа употребом скале која се налази на крају вежбања. Анализирати вежбање и ниво постигнућа ученика. Објаснити Read more…

Провера домаћег задатка сваком ученику. ЗАБАВНА МАТЕМАТИКА Учитељ дели наставне листове са квадратном мрежом и фигурама из којих треба склопити троугао – наставни лист: Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 27 (осим задатка број 2) и на стр. 28. Фронтална провера решења. Домаћи задатак Уџбеник „Реши Read more…

МАТЕМАТИЧКА ИГРА: „НАПРАВИ ФИГУРУ” Учитељ објашњава правила игре. Два ученика који се добровољно јаве излазе пред таблу. На табли су већ залепљени хамери или урађена квадратна мрежа на интерактивној табли. Оба ученика добијају исте фигуре и имају задатак да слагањем фигура направе нову фигуру коју им цртежом задаје учитељ. Победник Read more…

Провера домаћег задатка фронталним путем. Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Реши задатке” на стр. 23, задаци 3 и 4, и на стр. 24. Нејасне задатке објашњавамо на табли. Фронтална провера решења. Занимљиво: Можеш одредити колико који месец има дана. Погледај цртеж: Ученици добијају наставни листић. решавају га на часу, Read more…

Фронтална провера домаћег задатка. Питати ученике: Зашто меримо време? На који начин и помоћу чега можемо мерити време? Упутити ученике на одељак „Да ли знаш”, уџбеник, стр. 22. Учитељ приказује ученицима (на пројектору или на табли) како све можемо мерити време и наводи о сваком начину по неколико реченица ‒ наставни Read more…

Провера домаћег задатка читањем. Петоминутна провера знања ‒ наставни лист: Провера урађених задатака. РЕШЕЊЕ НАСТАВНОГ ЛИСТА  2 hl = 200 l                     2 l = 20 dl 4 dl = 40 cl                     7 l = 700 cl 7 dl = 700 ml                  20 l = 200 dl 1 hl 23 l = 123 l              2 hl 4 l = 204 l 30l = 3 hl                        1000 Read more…

Провера домаћег задатка. МАТЕМАТИЧКИ ОГЛЕД Ученик који се добровољно јави има задатак да из флаше сипа воду у чашу. Учитељ је унапред припремио потребан материјал. Зашто нисмо могли сав садржај из флаше да пребацимо у чашу? Данас ћемо мерити течност. Анализирамо  задатк из уџбеника на стр. 18, увођење јединица за Read more…

Провера домаћег задатка – читањем решења. Најава групног облика рада и бирање капитена. ГРУПНИ РАД Све групе решавају исте задатке из уџбеника „Вежбање“, стр. 16 и 17, али тако да задатке решавају од основног нивоа, преко средњег до напредног. Након сваког завршеног нивоа проверавамо решења и бележимо успешност. Победник је Read more…