Подстаћи ученике да одговоре на питања: Шта је програмирање? (Програмирање је писање наредби на језику који разуме рачунар.) Како се зову наредбе које дајемо рачунару? (Кодови.) Помоћу чега задајемо наредбе рачунару? (Помоћу програма.) Хајде да у претраживач откуцамо дату адресу: https://petlja.org/net.kabinet Пратећи упутство, помозите Карелу да сакупи осам лоптица. Након Read more…
У трећем разреду вежбао/вежбала си математику са Адом и Николом помоћу програма који сте осмислили у МејкКод-у. Сада ће Ива програмирати Карела да јој помогне и реши задатке из математике. https://petlja.org/net.kabinet Пронађите задатак у области Алгоритамски начин размишљања, лекција Аритметичке и логичке операције и покрените програм. Учитајте QR кȏд. Погледајте Read more…
Навести ученике да се слободно изражавају својим речима присећају наученог. Које програме/апликације си до сада користио/ користила? Испричај чему они служе. Које послове могу обављати дигитални уређаји уместо људи? Како ти дигитални уређаји раде, односно извршавају оно што ми желимо? На овом часу ћемо учити како да дигиталном уређају задајемо Read more…
Данас радимо проверу. Подела наставног листића ученицима. Ученици самостално раде задатке, по завршетку рада предају своје радове. Следи провера задатака и вредновање истих.
Час реализујемо представљањем пројекта који су радили ученици:
Час реализујемо представљањем пројекта који су ученици радили:
Час реализујемо уз ученичке радове пројекта:
Ученици представљају своје презентацију на задату тему: Будимо одговорни и безбедни на интернету:
Шта за вас значи бити безбедан на интернету? Колико времена проводите користећи дигиталне уређаје? Како прекомерно коришћење дигиталних уређаја може утицати на ваше обавезе и успех у школи? Зашто је важно чувати своје податке од других на интернету? Упоредите дружење са другарима путем друштвених мрежа и напољу. Шта закључујете? У Read more…
Ученици престављају своје радове: https://1drv.ms/p/s!BL7BUO3BqZK5gRBT0w2PzB-i2jul