Разговор са ученицима: Како можемо данас да разговарамо са неким ко је удаљен од нас? (телефоном) У прошлости није било телефона. Како су у онда људи преносили поруке некоме ко је далеко од њих? (Писали су писма.) Како су писма стизала до оних којима су упућена? (кочијама, возом, поштари су носили) Како се зове Read more…
Читамо песму Стара бака, Ј.Ј. Змаја Стара бака Године су многе, а леђа нејака, године су тешке – згурила се бака. Али ипак воли и песму и шалу, увек има причу за дечицу малу. Кад је деца сретну, У руку је љубе, а она се смеши: „Хвала ти, голубе!” Read more…
Разговарам са ученицима о зими као најхладнијем годишњем добу и играма које су им омиљене на снегу. Које дечје радости доносизима? Опишите како изгледа ваша улица зими. Шта посебно волите да радите када падне снег? Које су вам омиљене зимске игре? Испричајте како се играте на снегу. Опишите како се Read more…
На табли се налазе речи: јунак, јутро, јуче, југ, јужно, јул, Јулија, јурити, јуришати… Шта је заједничко овим речима. (почињу гласовима Ј и У) Овог часа ћемо учити писана слова Ј и У. Посматрање слова у Буквару и анализа њихове графичке структуре. Упоређивање писаних слова са штампаним, као и упоређивање самих писаних слова. Показивање Read more…
Читање реченица из Букваран. Усмено одговарање на питања поред текста. Данас ћемо вежбати читање и писање научених писаних слова. Ученици у свескама пишу, писаним словима, одговоре на питања поред текста у Буквару. Писање по диктату писаним словима: Мама и Мима месе. Ема маше Моми. Миша се смеши. ИГРА ГЛУВИ ТЕЛЕФОНИ Read more…
ИГРА КОРАК ПО КОРАК – предмет је; – мали је; – од метала је; – има главу; – може да носи много веће предмете од себе; – не боли га кад га удариш; – да бисмо га употребили, користимо чекић. Решење: ексер Данас ћемо учити писано слово Е. Посматрање слова у Буквару и анализа његове графичке структуре. Упоређивање писаног слова са штампаним. Read more…
Радимо задатке из уџбеника. Разговарамо на теми часа. Илустрација у свесци -Моја правила и зашто их треба поштовати.
Ученицима поделити материјал са задацима као са IQ теста. Објаснити начин рада. Водити разговор са децом о томе шта значи бити паметан и због чега је то важно. Истаћи да се на енглеском паметан каже „смарт”. Доћи са ученицима до одговора на питање ко све може бити паметан и могу ли предмети Read more…
Поновити научене песме: Иде јесен, Јеж, Берем, берем грожђе, Ситна је киша падала и Јежева успаванка. Након певања песама поновити усвојене појмове: виши и нижи тон, поступно и скоковито кретање мелодије, звук и тон. Данас ћемо кроз игру поновити много тога што смо научили до сада. Усмерити ученике на поглавље Сада знаш, уџбеник, стр. 34 и 35. Систематизација градива у првом разреду требало би да буде искључиво оријентација колико су ученици напредовали, у Read more…
А: Ученици се распоређују, као и на претходном часу, у неколико врста (у зависности од броја ученика у одељењу), које се постављају једна иза друге испред шведске клупе на растојању које се заузима са рукама у одручењу. – Поновити вежбу суножног наскока из упора на клупу са претходног часа (три Read more…