Час почињемо презентацијом: 30_SON2_Kretanje Како сте дошли до школе? Да ли неко живи близу школе па је прошетао? Да ли су некога довезли родитељи аутомобилом или је дошао аутобусом? Ко је дошао бициклом? Нека дигну руке они који су трчећи дошли до школе? Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Read more…
Ученици добијају наставни листић. Објашњавам сваки задатак на наставном листићу. Ученици раде самостално. По завршетку рада ученици предају своје наставне листиће. Провера тачности урађених задатака. Број поена 20-25 18-20 14-17 10-13 0-9 Оцена 5 4 3 2 1
Фронтална провера домаћег задатка читањем. Провера до сада научених облика таблице множења кроз игру „Ухвати лоптицу”. Игра: Постављам пример 3 · 4, ученик који тачно одговори добија лоптицу и поставља следећи пример, ко одговори тачно добија лоптицу… Истицање циља часа и писање наслова на табли: множење броја 4 и бројем Read more…
Провера усвојености таблице множења бројем 3. Запис на табли, ученици излазе и повезују производе и вредности производа. Истицање циља часа: утврђивање знања о множењу броја 3 и бројем 3. Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке”, стр. 46 и 47. Повратна информација – читањем урађених задатака. Припремљени задатак Попуни табелу Read more…
Провера усвојености таблице множења бројевима 2, 5 и 10. Рећи ученицима да замисле да су упецали златну рибицу која испуњава три жеље. Нека свако од њих замисли које би то жеље биле. Ученици говоре своје жеље. Питање: Ако су 4 ученика замислила по три жеље, колико је то жеља укупно? Read more…
Фронтална провера домаћег задатка. Провера усвојености таблице множења бројевима 2, 5 и 10 – математички диктат: 3 ⋅ 5 = 10 ⋅ 8 = 9 ⋅ 2 = 5 ⋅ 6 = 10 ⋅ 0 = 2 ⋅ 7 = 5 ⋅ 9 = 6 ⋅ Read more…
Провера усвојености таблице множења бројевима 2, 5 и 10. Истицање циља часа: утврђивање знања о множењу броја 5 и бројем 5. Самосталан рад ученика: уџбеник „Реши задатке”, стр. 43. Повратна информација – читањем урађених задатака Задатак за рад у свесци: Састави текст задатка за израз, 7 ⋅ 5 и израчунај. Read more…
На овом часу проверавамо усвојено знање научених слова ластинице. Израда задатака у Латиници на странама 28 и 29. Провера урађених задатака фронталним радом. Радимо диктат
Читам следеће речи, а ученици откривају шта је заједничко за сваку групу речи: цвет, цуцла, ципела, цвекла, циклама, црвендаћ, цар, царица, царство, циркус. (Свака реч почиње гласом Ц.) кључ, обруч, кауч, мач, колач, певач, јахач, свирач, пливач, возач, покривач. (На крају сваке речи стоји глас Ч.) кућа, свећа, поврће, воће, Read more…
Час почињемо игром. Корак по корак: Може бити од коже, гуме, пластике. Може бити шарена, а и једнобојна. Учимо о њој на часовима математике. Користимо је на часовима физичког. Играју се њом и дечаци и девојчице. Решење је: лопта. Некада јој је потребно дрво. Најчешће је виђамо на металном Read more…