Час започети игром одјека.
Објаснити правила игре:
Учитељица/учитељ на неком мелодијском инструменту певa и/или свира кратак мотив, а ученици понављају као одјек.
Може се комбиновати текст бројалице Миш, и деове мелодије песме У ливади :
Иш, иш иш, иш. (сол, ла, сол, ми)- 1. такт песме
Ја сам ма- ли миш? (ми,ре,ми, фа, ми)- 3. такт песме
Ти си ма-а-ла, (фа,сол, фа, ми,ре)- 2. такт песме
ци- ца ма-ца (фа,сол, фа, ми,ре)- 2. такт песме
Беж’ у ру-пу миш! (ми,ре,ми, фа, ми)- 3. такт песме
Увод у стварање расположења:
Слушање песме У ливади у дигиталном уџбенику.
Нота коју сте уочили, назива е цела нота. Она има и одгобварајућу паузу. Данас ћете научити колико трају и како да запишете целу ноту и паузу.
Упутити ученике на задатак који је приказан на страни 29. Циљ је да ученици обнове знања о различитим трајањима пауза и нота које им одговарају.
Упутити ученике да реше исти задатак у дигиталном уџбенику, на страни 29.
Пратити и бележити постигнућа ученика.
Записати на табли целу паузу и дефиницију.
Упутити ученике на нотни запис ритмичке вежбе на страни 29.
Извести ритам уз тактирање на неутралном слогу.
Подстаћи ученике да изведу задату вежбу.
Пратити извођење ученика, асистирати и кориговати грешке.
Домаћи задатак: Увежбати песму У ливади, из нотног текста, парлато.
Корелација: физичко и здравствено васпитање
На часу физичког и здравственог васпитања увежбати народну игру Шетња ( Дођи Миле у наш крај) према упутству на страни 104.
Пример сложеније кореографије:
0 Comments