Читање, писање и упоређивање разломака – 03.04.2024.

Понављање знања о разломцима:

–   како се зове један део целине када је поделимо на два једнака  дела, на три једнака дела, на четири једнака дела итд..

–   како се записују ти делови.

Учитељ упућује ученике на одељак: Подсети се, уџбеник,  стр. 26 и 27.

Читање и анализа примера из штампаног уџбеника, стр. 27 и 28, уз запис на табли и у свескама.

Упоређивање разломака

Ако два разломка имају једнаке бројиоце, већи је онај разломак који има мањи именилац:

Једнакост разломака

Исте делове једне целине можеш изразити различитим

разломцима:

Ученици на табли решавају задатке из уџбеника за рад у свесци, стр. 29.

Учитељ прати и дискутује рад ученика.

Упутити ученике на модел за упоређивање разломака, уџбеник, стр. 28, који им може помоћи у решавању задатака.

• МАТЕМАТИЧКА МОЗГАЛИЦА:„НАЈВАЖНИЈА СПОРЕДНА СТВАР НА СВЕТУ”

У једној анкети учествовало је 40 мушкараца.

Одговарали су на питање који спорт најчешће гледају на телевизији. Прочитај са графикона који део од укупног броја испитаника најчешће гледа фудбал.

Који део анкетираних мушкараца најчешће гледа кошарку, рукомет или хокеј? Колики је укупан део анкетираних који гледају све остале спортове осим фудбала? Које спортове најчешће гледа исти број мушкараца?