Провера домаћег задатка сваком ученику и исправљање грешака.

Подела ученика у групе, насумично, извлачењем папира са нацртаном фигуром које је учитељ претходно припремио.

Ученике поделити у четири групе: правоугаоници (прва група), квадрати (друга група), кругови (трећа група) и троуглови (четврта група).

Ученици ће извући папир са нацртаном фигуром и потражити сто који је обележен истом том фигуром.

Ученици самостално решавају задатке из уџбеника „Вежбање“, стр. 53–55.

Ограничити време израде задатака у сваком нивоу сложености. Упутити ученике да помажу једни другима унутар групе и да се истовремено такмиче са ученицима осталих група.

Након истека времена предвиђеног за решавање задатака у оквиру једног нивоа сложености, учитељ на табли евидентира успешност сваке групе.

азговор о урађеним задацима и проглашење победника.

Похвалити тимски рад и истаћи значај групног облика рада.

Најавити проверу знања за следећи час и навести области које ће се проверавати. Подсетити ученике да се припреме за проверу.


Маја Динић

Маја Динић

Моје име је Маја Динић. Учитељица сам у ОШ “Франце Прешерн“ на Миљаковцу од 2002. године. Изнад свега волим што сам мама две одрасле тинејџерке са којима стално нешто ново научим.

0 Comments

Оставите одговор

Avatar placeholder