разговарамо о цртању и часу ликовне културе:
- Шта волите да цртате?
- Које боје углавном користите?
- Објасните зашто су вам те боје омиљене.
- Какав цртеж вам најчешће привлачи пажњу?
- Шта радите са цртежима које у слободно време нацртате?
Данас ћемо читати песму „Цртанка” Стевана Раичковића и разговарати о њој.
Док слушате изражајно и интерпретативно читање песме, замишљајте цртеж који је осликан речима.
Након читања песме, подстичем ученике да прочитају песму у себи још једном и саопште речи које су им непознате. Ученици ће навести речи: пловка – патка; проја – кукурузни хлеб.
Разговор о непосредном доживљају песме:
Шта све жели песник да наслика?
Које све боје користи за своје цртеже?
Шта жели да наслика жутом бојом?
А шта ће све обојити црвеном?
Шта је све насликано у песми?
Како је он, на основу избора боја, расположен док црта?
Којом бојом песник боји небо и воду?
Коју боју користи да би осликао траву и лишће?
Објасните шта значи кад се каже „ставити тачку на нешто”.
Задатак: да нацртају слику која је описана у песми и обоје је оним бојама како је то учинио песник.
0 Comments