Емоционална припрема
Анализа домаћег задатка.
Истаћи тачна решења на видео-биму како би ученици могли да упореде резултате. Посебно нас интересују задаци у којим су биле правописне и граматичке грешке. Учитељ/учитељица презентује ученицима могућности програма за исправку граматике и правописа Spelling & Grammar и то демонстрира ученицима на реченици:
никола авијоном путује у атину.
У овој реченици имамо три погрешно написане речи и оне ће бити подвучене црвеном линијом (два велика слова и сувишно слово Ј). Сваку грешку појединачно исправљамо.
Ове године нећемо обрађивати коришћење овог програма, али они који то желе могу самостално да науче пратећи кораке на странама 33–36.
Упућивање ученика да у уџбенику на страни 37 сазнају који проблем има Никола.
Најава наставне јединице
Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Да нам се откуцани текст не би сам избрисао, потребно је да га сачувамо. На овом часу ћемо усвојити чување и отварање сачуване текстуалне датотеке.
Записати наслов на табли: ЧУВАЊЕ И ОТВАРАЊЕ САЧУВАНЕ ТЕКСТУАЛНЕ ДАТОТЕКЕ
Упутити ученике на страну 38 у радном уџбенику Дигитални свет 3.
Када унесемо податке у неки програм, сачувамо у меморији нашег рачунара и тако смо направили електронски документ. Тај документ се назива File (датотека). Датотека која садржи текст назива се текстуална датотека.
Пратимо кораке које је професор Стем препоручио Николи да научимо како да сачувамо текстуалну датотеку.
- Корак: Левим кликом миша кликнемо на File (Датотека). Отварамо падајући мени.
- Затим кликнемо на Save as (Чување као), да би датотека била сачувана на жељеном месту.
- Кликни на This PC (Овај рачунар), па Documents (Документа).
- У поље које ће се отворити упиши име датотеке коју желиш да сачуваш (Корњача и зец).
- Потврди чување кликом на Save (Сачувај).
Мотивисати ученике да отворе нови документ и сниме га са насловом Препричавање басне.
Текстуалне датотеке које сачуваш у свом рачунару увек можеш пронаћи и поново отворити. Можеш их изменити брисањем и/или додавањем текста, а потом поново сачувати.
Мотивисати ученике да отворе снимљени документ и сниме га са насловом Препричавање басне 2 (ученици се са активностима смењују у пару).
Упутити их на представљене кораке на странама 40 и 41, где је дато објашњење:
Пратити и бележити ниво остварености исхода, активност и самосталност у раду на часу.
Дати упутства ученицима за израду задатака на страни 42 ПРОВЕРИ СВОЈЕ ЗНАЊЕ.
Помоћи ученицима којима су потребна додатна објашњења.
Анализирати и проверити тачност решења.
Дати инструкције за израду домаћег задатка: Отворити и снимити текстуалну датотеку под називом „Оријентација у простору” и описати на који све начин можемо да се оријентишемо у простору.
0 Comments