Час реализујемо уз помоћ презентације:
Решавање асоцијације
Ученици отварају и решавају асоцијацију. Када дођу до коначног решења, питати их шта ће учити на данашњем часу.
| А1 – буђење | Б1 – спавање | В1 – месец | Г1 – топлина |
| А2 – доручак | Б2 – вечера | В2 – звезде | Г2 – зрак |
| А3 – умивање | Б3 – туширање | В3 – тамно | Г3 – лето |
| ЈУТРО | ВЕЧЕ | НОЋ | СУНЦЕ |
| ДАН |
Данас ћемо причати и понављати шта смо прошле године научили о деловима дана, њиховом редоследу смењивања и активностима које обављамо у различитим деловима дана.
У које доба дана устајете? Када вам је први оброк у дану? Идете ли по сменама у школу? У које доба дана обично ручате? Када перете зубе? Да ли по подне идете на неки тренинг? Када вечерате? У које доба дана гледате телевизију? Шта радите после вечере?
Подсетити ученике и истаћи да дан делимо на светли и тамни део. Светли део дана назива се обданица, а тамни ноћ. Они своје активности обављају у току дана када су будни, а ноћу углавном спавају.
Закључити да обданицу чине јутро, преподне, подне и послеподне.
Јутро је доба дана када излази Сунце и почиње обданица.
Преподне је део дана од јутра до 12 сати.
Подне је у 12 сати.
Послеподне је део дана после 12 сати до заласка Сунца.
Вече је део дана од заласка Сунца до одласка на спавање.
Ноћ је део дана од заласка до изласка сунца.
Напоменути да је на прелазу ноћи у обданицу зора, а на прелазу обданице у ноћ вече.
Поноћ је део ноћи. Тада се завршава један и почиње нови дан.
Како ћете се поздравити ујутру, како у току дана, а како увече?
Закључити да се ујутру поздравља са „Добро јутро”, у току преподнева, поднева и послеподнева са „Добар дан”, а у току вечери са „Добро вече”.
Ученици раде наставни листић у свескама:
- Повежи одговарајуће делове реченица тако да тврдње буду тачне.
| Облачим пиџаму •
Породица на окупу одмара после ручка • Сви спавају • Ја сам у школи • Пробудио/пробудила сам се и перем зубе • |
• вече
• ноћ • јутро • послеподне • преподне |
Домаћи задатак
Ученицима се препоручује да одгледају цртани филм
0 Comments